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摘要
摘要
随着我国教育的不断深化以及全球化程度的加深，我国开始逐渐重视学生的综合
发展。结合新课标，微项目学习能够有效提升学生的生物学学科核心素养水平，并且
微项目学习的教育理念也能够回应新高考的政策变化，与其不谋而合。相比较于传统
教学，微项目学习的课堂上学生享有高度的自主权，通过小组合作学习完成微项目，
制作微项目作品，学生能够在掌握相关知识点的情况下提升学生的合作交流以及沟通
能力，对于落实生物学学科核心素养具有一定
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