2016年秋八年级地理上册 2.docxVIP

2016年秋八年级地理上册2.3河流说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“2016年秋八年级地理上册2.3河流”为主题，以课本为基础，通过案例分析、地图解读等方式，引导学生认识河流的特点、分布和作用，提高学生的地理素养。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生学习兴趣，培养学生的探究能力和创新精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理实践力、人地协调观和综合思维。通过河流的实地考察或模拟活动，提升学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。引导学生理解河流对人类活动的影响，培养其对自然环境变化的关注和责任感，同时，通过分析河流的地理特征，发展学生的综合思维和地理空间观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级地理课程前，可能已经对河流有一些初步的了解，如对河流的基本概念、常见河流的名称等有所认知。然而，对于河流的地理特征、河流对地理环境的影响以及河流的利用和保护等方面的知识，可能还较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科的学习兴趣普遍较高，尤其对自然现象和地理环境的变化充满好奇。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的地图和图像来理解地理概念，而另一部分学生则可能更喜欢通过案例分析来深入探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习河流这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解河流的地理特征和作用时，难以将抽象的地理概念与具体的地理现象相结合；二是分析河流对人类活动的影响时，可能难以从多角度、多层次进行综合思考；三是河流的利用和保护问题，学生可能缺乏相关的实践经验和社会责任感。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解河流的基本概念、类型和特点，帮助学生建立初步的地理知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕河流对人类活动的影响进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型河流案例，引导学生分析河流的地理特征及其对地理环境和社会经济的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示河流的地图、图片和视频，增强直观性和趣味性。

2.地图作业：分发河流地形图，让学生识别河流的类型和特点，培养地图解读能力。

3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过虚拟实验探究河流的流向和影响。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“河流的地理特征和作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“河流是如何影响地形地貌的？”、“河流对人类生活有哪些具体影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解河流的基本概念、类型和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解河流的地理特征和作用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示河流的图片或视频，引出“河流的地理特征和作用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解河流的形态、流向、流域面积等知识点，结合实例如长江、黄河等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同河流对当地经济、文化的影响，以及河流治理的案例。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的河流会改道？”、“如何保护河流生态？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解河流的地理特征和作用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解河流的地理特征和作用，掌握相关知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。