2023-2024学年四年级道德与法治下册统编版说课稿.docxVIP

2023-2024学年四年级道德与法治下册统编版说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课教学内容为《2023-2024学年四年级道德与法治下册统编版》中的“学会与人交往”这一章节。主要包括：尊重他人、礼貌待人、诚信做人、合作共赢等方面的内容。通过本节课的学习，学生将了解人际交往的基本原则，培养良好的交往习惯，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生了解人际交往的法律底线。

2.增强学生的道德认知，让学生学会尊重他人、诚信待人。

3.提升学生的交往能力，学会合作共赢，构建和谐的人际关系。

重点难点及解决办法

重点：1.理解尊重他人和诚信待人的重要性；2.掌握人际交往的基本原则和技巧。

难点：1.学生在实际情境中如何正确运用所学原则；2.针对不同个性的人如何灵活应对。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生在具体情境中体会尊重和诚信的价值。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际操作中学习交往技巧。

3.结合日常生活实例，引导学生反思自身行为，培养自觉遵守原则的习惯。

4.邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育和人际交往的关系，增强家校合作。

5.利用小组讨论和合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解人际交往的基本原则，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，激发思维，培养分析问题的能力。

3.角色扮演法：让学生通过模拟情境，亲身体验不同角色的交往方式，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、视频等多媒体素材，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在游戏中学习人际交往的技巧。

3.家校互动平台：通过线上交流，促进家校合作，共同关注学生的道德成长。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和讨论文档，要求学生了解人际交往的基本原则和尊重他人的重要性。

-设计预习问题：围绕“如何与人友好交往”设计问题，如“你认为尊重他人有哪些表现？”、“如何处理与同学之间的矛盾？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习报告和讨论参与情况，确保每个学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解人际交往的基本原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成初步的见解。

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果，教师批阅以了解学生的理解程度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于尊重他人带来积极影响的真实故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解尊重他人的重要性、礼貌待人、诚信做人的具体表现。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经验；角色扮演，模拟不同情境下的交往方式。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何处理与朋友的不同意见？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极投入到小组讨论和角色扮演中，实践所学。

-提问与讨论：学生在活动中提出自己的疑问，与其他同学和老师共同探讨。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份关于人际交往的案例分析作业，要求学生分析案例中的交往问题并提出解决方案。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，如心理学书籍、人际交往技巧网站等。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，通过实际案例加深对人际交往原则的理解。

-拓展学习：利用教师推荐的资源进行自主学习，提升人际交往能力。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结在人际交往中遇到的问题和解决方法。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标达成的重要体现，以下是对本节课《学会与人交往》学习后学生在以下几个方面取得的效果的详细描述：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握人际交往的基本原则，如尊重他人、礼貌待人、诚信做人等。

-学生能够识别和描述不同的人际交往情境，并分析其中的交往问题和解决策略。

-学生对人际交往的法律底线有了基本的认识，能够遵守社会公德，尊重他人的合法权益。

2.能力提升方面：

-学生在课堂讨论和角色扮演中，提升了沟通能力和表达能力，能够清晰、自信地表达自己的观点。

-学生通过实践活动，学会了如何在现实生活中运用人际交往的原则，提高了实际操作能力。

-学生在团队合作中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养了团队合作精神和协调能力。

3.态度转