高中化学｜30分教学设计题必背模板！.docxVIP

高中化学｜30分教学设计题必背模板！

一、教学目标

【知识与技能】

能描述/掌握/能说出/能写出/能解释________，能运用________解决实际问题（知识）。

能熟练掌握________的基本操作（技能）。

【过程与方法】

a.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

（有实验）

b.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。（无实验）

【情感态度与价值观】

a.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

b.通过参与……的探究过程，学生能够增强学习化学的兴趣，并进一步增加严谨求实的科学态度。（任选其一）

二、教学重难点

【重点】知识与技能目标中的知识。

【难点】知识的探究过程。

三、教学方法

讲授法、合作探究法、情境教学法

四、教学过程

环节一：新课导入

【创设情境】

结合实际现象/事实/经验/数据/化学史/实验/化学故事创设问题情境： 多媒体出示图片/视频________并提问学生________。给予学生发展性评价后，继续追问________，这时学生利用原有知识已不能回答这个问题，激发起学生的探究欲望的同时，引出课题________。

【温故知新】

引导学生回顾之前所学________的内容，给予学生发展性评价后，提出一个新问题________，这时学生利用原有知识已不能回答这个问题，在激发起学生求知欲的同时，引出课题________。

环节二：新课展开

知识点1.【实验探究性知识】

（1）教师提出一个问题：________。

（2）同时请学生结合生活经验/已有知识，大胆猜想与假设________。

（3）实验探究：

①学生分组合作设计实验，验证猜想。（注意控制变量、对照实验） ②完善实验步骤，并通过视频或者多媒体展现实验装置示意图或实验步骤________。

③利用教师课前准备的仪器、试剂，组内分工进行实验，记录实验现象和数据。实验中规范学生操作，提醒学生注意事项。（实验危险或不环保可以视频演示或教师演示实验。）

④分组汇报实验成果，发表见解。

（4）得出结论：

①与学生一起总结概括本节课的教学重点________。

②多媒体展示________动画模拟图，进一步建立宏观现象和微观本质之间的联系，突破本节课的教学难点。

（5）深化拓展：请学生举出几个有关_____的例子，达到迁移、巩固的效果。

知识点2【理论探究性知识】

（1）教师提出一个问题：________。

（2）同时请学生结合已有知识，大胆猜想与假设________。（3）合作探究，以问题串的方式验证猜想。

问题1：

问题2：

问题3：

探究过程中随机邀请几个小组的代表分享收获，适当提示、点拨和补充。（4）得出结论：与学生一起总结概括本节课的教学重点________。

播放微观动画验证猜想。（无需验证时可省略。）

（5）深化拓展：请学生举出几个有关_____的例子，达到迁移、巩固的效果。

【资料卡片内拓展性知识】

①学生自主阅读/查阅________知识或利用多媒体呈现几个问题________。②引导学生同桌之间进行自由讨论并组织答案。

③随机邀请几为代表分享收获，教师适当提示、点拨和补充。

④通过多媒体等呈现结论（示意图/结构图/变化过程/动画视频等），最后与学生一起总结概括得出________。

知识点3.【技能探究性知识】

（1）提出技能：提出一个问题________。

（2）自主探究：学生阅读材料/根据生活经验/已有知识探究________的操作原理。

（3）讲解演示：讲解重点_______

演示难点_______。

（4）练习整合：

①学生模仿练习，教师点拨、纠错并给予发展性评价。②归纳整合_______的使用方法及注意事项。

（5）技能应用：可以问题式，可以操作式。

环节三：巩固环节

请学生制作_______的对比提纲（或填写表格），归纳总结知识之间的联系和区别。

环节四：小结作业

小结：请学生分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行总结。开放性作业：利用网络或校内图书馆搜集本节课的知识在生活生产中的应用。

五、板书设计

离子键

1.离子键：阴阳离子之间的静电作用。

2.离子化合物：由离子键构成的化合物。

NH

＋

由于________内容是第一次接触，且比较抽象、生涩、难懂。

并引导的学生根据教材提供的相关资源，回答我所提出的________问题。相信学生不难得出________等这些