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小学二年级教学反思

小学二年级教学反思（精选22篇）

身为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反

思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思要怎么写呢？以下是小编

为大家整理的小学二年级教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级教学反思篇1

在教学时，我注重采用多种方法复习生字，引导学生自主识字，

合作学习；引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，

边读边想象画面，了解词语的意思。

这是我给这个班上的第一堂课，没有达到我预期的效果，很多的

词语还是一知半解，上课不认真听，字迹比较潦草，没有人积极回答

问题。但我相信在以后的教学中，我一定能让学生有良好的学习读书

习惯和兴趣。

小学二年级教学反思篇2

本课的教学我着力突出了以下三个要点：

1、强调以学生为主体的理念，引导学生主动探究。上课伊始，通

过帖画的出示，引出给画面配音朗读的任务，为学生创设学习情境，

激发学生主动读书的积极性。

2、强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想

像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次

的朗读，使学生在读中感悟，读中积累，在读中学会读，同时珍视学

生独特的感受。

3、积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确

定，教学方法的选择，评价方法的选择，都注意有助于这种学习方式

形成的。另外，在引导学生进行学法探究方面，突出了读文想像的方

法指导。

4、通过让学生想象的说、练，让学生学会语言、运用语言。

小学二年级教学反思篇3

学习《黄山奇石》一课，这篇文章对于学生来讲比较单调。为调

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动学生的积极性，我使出了浑身招数，谈话激趣，自读自悟，比赛朗

读等形式。当“小导游”们介绍完“金鸡叫天都”后，就要比赛读出

奇石的有趣。第五小组的一名代表信心十足的站起来，当读到“有座

山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。他伸着脖子，对

着天都峰不住的啼叫？”这句时，只听我班最调皮的张成用课本挡着

嘴巴，正“喔喔喔”地小声叫个不停，一时间，教室里听到的小朋友

都在窃喜，好不容易营造的氛围被这只“大公鸡”轻松的破坏了。我

心里生气极了，本想劈头盖脑的批评一顿，可转念一想，他这个小家

伙，不仅理解了课文中“不住的啼叫”等词，而且充分发挥了想象力，

只不过，他用的方式不好。于是我就对他说：“你真是一个细心读书

的好孩子，是不是已经看到了那只金光闪闪的大公鸡？我们读书的时

候也要像张成一样，眼中有物！”几句简单的话语，不仅传递给学生

新的读书方法，而且提醒了他，鼓励了他，此后，他读书更认真了，

发言也更积极了，我深感欣慰。试想，假如，当时我没有控制自己，

只是从扰乱课堂单方面去批评他，那一定会大大打击他学习的积极性。

教学中，我们应该善待学生的错误，多点赞赏，少点指责，多点肯定，

少点否定，学生一定会懂得了自律，也能让他们在成长的旅途中变得

快乐而自信。

小学二年级教学反思篇4

《植物妈妈有办法》是一首歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公

英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子，把

句子连起来了解节的内容。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗

读和收集使用信息的能力。

为了帮助理解重难点，首先让学生自读自悟，然后引导，借助一