2025年《燕子》第一课时教学设计.docx

《燕子》第一课时教学设计

【学习目标】

1.识记生字，通过看拼音或者看图，填写所学生字。

2.读通课文，知道每一段写了什么意思，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。

3.有感情地朗读1—2自然段，并背诵下来。

4.体会燕子给春天带来了生机。培养学生热爱大自然的情感。

【学习过程】

活动一：揭课题，朗读句子，画面一

师：亲爱的同学们，你们看，谁来了？

生：燕子来了。

出示：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

学生朗读。

师：活泼的燕子，结合活泼的文字，配上我们活泼的朗读。

再次朗读。

师：读着读着就知道了，作者开篇写的是什么呢？

生：燕子的外形