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小学三年级数学教学课件--第1页
小学三年级数学教学课件
小学三年级数学教学课件
小学三年级数学教学课件一：分数的初步认识
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第七
单元第92页
【教学目标】
1、认知目标：在看一看、想一想、折一折、说一说、估一估一
系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。
2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操
作能力和语言表达能力。
3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自
主学习的精神，使之获得成功的体验。
【教学重点】理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。
【教学难点】理解分数的实际意义。
【教学准备】多媒体课件和学生用具。
【教学过程】
（一）情境谈话，导入新课。
小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗？（中秋节）中
秋节有什么习俗呢?(赏月、吃月饼)（课件）同学们爱吃月饼吗？（爱）
师：这里有4块月饼，怎样分给两个小朋友才公平呢？（课件）
生：一人分2块，这样才公平。
师：数学上把“公平、一样多”叫做“平均分”（板书：平均分）
师：如果有两块月饼，又该怎么分呢？（课件）
生：每人分一块。
师：现在月饼只有一块（课件），还能平均分给两个小朋友吗？
生：能。（师板书：把一块月饼平均分成两份，）（课件演示分
的过程）
师：每人分得多少呢？（半块）；半块用哪个数表示呢？用我们
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学过的数能不能表示出来呢？（不能，学生猜测1/2）师：对！就是
1/2，（课件出示1/2），谁知道1/2是个什么数？
生：分数
师：对！今天我们就来初步认识这个新朋友——分数。（板书：
分数的初步认识）
【设计意图：让学生在熟悉的生活情景中经历由整数到分数的过
程，着眼一个“探”字，抓住新旧知识间的连接点，知道学习“分数”
的必要性。】
（二）动手操作，探索交流。
1、认识1/2：
师：谁能结合刚才分月饼的过程说一说1/2表示什么意思？
（引导学生说出：表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二
分之一。）（板书：每份是它的二分之一）
师：指名学生再次说说1/2的意思
师：（师指另一份月饼）那这一份呢？（让学生明白另一份也是
这个月饼的1/2）
师：现在同桌相互说说1/2的意思。
师：1/2怎么写呢？（伸出手指和老师一起写：先写一短横—，
表示平均分；再写下面的2，表示平均分成了两份；最后写上面的1，
表示其中的一份）
师：1/2怎么读呢？（生读一遍，再书空写一遍。）
【设计意图：通过教师的指导，学生初步感知分数“1/2”的含义，
学会分数的读法和写法。】
2、理解1/2：
（1）体会分数的实际意义
师：大家想想，半块月饼可以是1/2，生活中还有哪些东西可以
是这样分的？
生：一个苹果、一个蛋糕……（用生活实例完整地说一说1/2所表
示的具体含义）
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