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小学三年级下册综合实践教学计划7篇

小学三年级下册综合实践教学计划1

一、指导思想

综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自

我之内在联系的整体认识与体验，以实践、创新、发展“”为主线发展学生

的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的社会“

人”。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度，分析能

力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与

社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探

索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经

验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）具体目标

1、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联

系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

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2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增

进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务

感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关

系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区

活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生

活、工作；

（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态

度。

3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认

识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进

取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态

度。

三、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的

意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能

力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

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3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识

自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

四、活动安排

节约用水，关爱生命之源

小学三年级下册综合实践教学计划2

一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会

生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程，它打破教育与生活的隔

离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生

活，学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是

把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与

儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为

学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以

在实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中“研究”，即以形成直接体

验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向，实施综合实践课

程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自

己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的

好奇心，扩大视野，积累经验，总之，就是要让他们更多地去看，去听，