【参考解析】第一单元负数素养测评卷【B卷素养提高卷】-六年级数学下册典型例题（解析卷）人教版.docx

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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………年六年级数学下册典型例题系列「2025版」

第一单元负数素养测评卷【B卷·素养提高卷】

难度：；时间：90分钟；总分：100+2分；日期：2025年2月

学校：班级：姓名：成绩：

注意事项：

1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。

2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

3．测试范围：第一单元。

卷面（2分）。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。

评卷人

得分

一、用心思考，正确填写。（每空1分，共25分）

1．（本题4分）在直线上面的里填整数或小数，下面的里填假分数。

【答案】见详解

【分析】在数轴上，0的右边是正数，正数的数字前面的“﹢”可以省略不写；0的左边是负数，负数的数字前面的“﹣”不能省略。数轴上，把一大格平均分成了5小格，那么每小格表示0.2，即；带分数的左侧是整数右侧是真分数，据此得出相应的数。

【详解】如图：

2．（本题3分）在“﹣8、0、﹢6、﹣7、﹢3.7、﹣2015、﹣1.1”这些数中，正数有()个，负数有()个，﹣7读作()。

【答案】24负7

【分析】根据正、负数的意义，数的前面加有“﹢”号的数，就是正数，正数前面的“﹢”可以省略；数的前面加有“﹣”号的数，就是负数，0既不是正数也不是负数；负数的读法是：先读“负”，再读数；据此解答。

【详解】﹣8、0、﹢6、﹣7、﹢3.7、﹣2015、﹣1.1；

正数有：﹢6，﹢3.7，一共有2个；

负数有：﹣8，﹣7，﹣2015，﹣1.1，一共有4个；

﹣7读作负7。

“﹣8、0、﹢6、﹣7、﹢3.7、﹣2015、﹣1.1”这些数中，正数有2个，负数有4个，﹣7读作负7。

3．（本题1分）在数轴上A点表示﹣0.8，B点表示，()点距离0比较近。

【答案】B

【分析】先将分数化为小数，，根据题意，A点到0点的距离为0.8，B点到0点的距离为0.75，，所以B点距离0比较近。

【详解】，

所以，在数轴上A点表示﹣0.8，B点表示，B点距离0比较近。

4．（本题2分）小华刚开始的位置在0处，如果小华从0点向东行5米，表示为﹢5米，那么小华从0点向西行8米，记作()米，如果小华从0点先向东行5米，又向西行8米，这时小华的位置在()米处。

【答案】﹣8﹣3

【分析】根据正负数的意义，向东行5米，表示为﹢5米，也就是向东为“正”，那么向西为“负”。小华从0点向西行8米，记作﹣8米。如果小华从0点先向东行5米，又向西行8米，这时小华应该在0点的西面，距离0点米处，即﹣3米处。

【详解】由分析可知，小华从0点向西行8米，记作﹣8米，如果小华从0点先向东行5米，又向西行8米，这时小华的位置在﹣3米处。

5．（本题4分）学习了负数后，聪聪就在妈妈的“微信支付”中发现了正负数的应用。如图所示，记账本记账是把支出金额记为()数，入账金额记为()数，图中“﹢800.00”表示()，“﹣8.90”表示()。

【答案】负正收入800元支出8.9元

【分析】正负数可以表示具有相反意义的量，将支出金额记为负，则入账金额记为正，据此分析。

【详解】记账本记账是把支出金额记为负数，入账金额记为正数，图中“﹢800.00”表示收入800元，“﹣8.90”表示支出8.9元。

6．（本题2分）北京气温是﹣17摄氏度，哈尔滨的气温是﹣23摄氏度，()更冷些。广州的气温是15摄氏度，北京与广州的气温相差()。

【答案】哈尔滨32

【分析】根据负数的意义可得：表示气温时，零下气温可表示为：在气温数字之前加上“﹣”号，即可表示出零下气温。在数轴上负数在0点左边，正数在0点右边，零下温度比较大小时，数字越大气温反而越小，据此可得出答案。

【详解】北京气温是﹣17摄氏度，哈尔滨的气温是﹣23摄氏度，即﹣17＞﹣23，则哈尔滨的温度更冷些。北京与广州的气温相差：15＋17＝32（摄氏度）。

7．（本题1分）如图，程程一开始站在小树的位置，他向东走用正数表示，向西走用负数表示，他先走了﹢4米，又走了﹣5米。现在他的位置在()处。

【答案】B