2023一年级数学上册 6 11~20各数的认识第3课时 10加几的加法和相应的减法说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册611~20各数的认识第3课时10加几的加法和相应的减法说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023一年级数学上册611~20各数的认识第3课时10加几的加法和相应的减法

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年10月第3周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数感，使学生能够通过观察、操作等活动，理解10加几的加法和相应的减法在数轴上的位置关系。

2.培养学生的符号意识，通过使用数字和加号、减号等符号，让学生初步建立数学符号的抽象概念。

3.发展学生的逻辑推理能力，引导学生通过观察、比较、分析等活动，发现10加几的加法和减法的规律。

4.提升学生的数学应用意识，让学生能够将10加几的加减法应用到日常生活中，解决简单的实际问题。

学情分析

一年级的学生正处于数学学习的初级阶段，他们对数字和数学概念的理解还处于直观和具体的阶段。在这个年龄段的孩子们中，学生的知识层次相对均衡，但对数学的兴趣和掌握程度存在一定差异。

知识方面，学生在入学前已经具备了一定的数字认知基础，能够识别和数数到20，但对10加几的加法和减法运算的理解还比较浅显，往往依赖于实物操作来辅助理解。他们的抽象思维能力正在逐步发展，但还不足以进行复杂的逻辑推理。

能力方面，学生的动手操作能力和观察力较强，能够通过实际操作来探索数学规律。然而，他们在独立完成加减法练习时，可能会出现计算错误，需要教师耐心引导和纠正。

素质方面，一年级学生的自律性和注意力集中时间有限，他们在课堂上可能会表现出注意力分散、容易分心的行为。此外，他们的合作意识和表达能力也在培养之中。

行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，这在学习10加几的加法和减法时可能会影响他们的学习效果。同时，学生的书写规范性和速度也是一个需要关注的问题。

教学资源

-软件资源：多媒体教学课件、电子白板或智能黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传学习资料和作业

-信息化资源：数学学习网站、在线数学游戏和互动平台

-教学手段：实物教具（如计数器、积木等），图片卡片，数字卡片

-教学辅助工具：秒表（用于计时练习），计算器（用于辅助演示或检查）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于10加几加减法的视频，并尝试用家里找到的物品进行操作。

设计预习问题：围绕10加几的加减法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能用不同的方式来表示10加几吗？”、“如何用减法来验证加法的结果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过学生提交的预习笔记或思考问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解10加几的加减法概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录：“我明白了10加几就是比10多几，但我不懂减法怎么验证加法。”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解10加几的加减法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猫捉鱼”引入10加几的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解10加几的加法和减法，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际操作教具，演示10加1等于11的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组用计数器或积木进行10加几的加减法练习。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用教具进行加减法练习。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解10加几的加减法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握10加几的加减法。

作用与目的：

帮助学生深入理解10加几的加减法，掌握基本的运算技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些10加几的加减法练习题，让学生巩固所学知识。

提供拓展资源：提供一些与数学相关的书籍或网站，鼓励学生在家里进行拓展学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自