2024年六年级语文下册3.2蜘蛛教案1长春版.docVIP

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蜘蛛

教学目标：

1、会认9个生字，会写7个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、学习作者留心视察四周的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。

4、了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点，体会蜘蛛是最聪慧的独居昆虫。

教学重点：

了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点，体会蜘蛛是最聪慧的独居昆虫。学习作者留心视察四周的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。

教学难点：

学习作者留心视察四周的事物，抓住事物的特点进行叙述教学过程：

一、读课题，激趣导入

请同学们猜一个谜语：南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。（指生猜）对了，谜底就是蜘蛛。

同学们，你们视察过张网捕虫的蜘蛛吗？你了解它们的生活习性吗？你知道它们为什么能结网吗？蜘蛛很常见，但往往不被我们留意，本文的作者却对它作了细致的视察和探讨。今日我们就来学习这篇说明文——《蜘蛛》。（板书课题，读课题）下面请同学们来读课文。

二、尝试读，整体感知

1、自由读课文，把字音读精确，句子读通顺。请同学们读准字音。

2、我信任同学们肯定能读得正确、流利，情愿试一试吗？喜爱读哪段就读哪段。

3、默读，想一想这篇课文都写了蜘蛛的哪些方面？试着说一说，概括出课文的主要内容。

4、课文分几部分写的？每部分写了什么？

5、读生字，练习书写生字，老师指导。

三、思索读，体会感悟

1、边读书边思索边批注。

（1）批注读书感受、读书心得。老师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书。

（2）批注本课应重点探讨的问题和不懂的问题。

2、小组沟通。

四、集体沟通，梳理问题

1、提出本课应重点探讨的问题及不明白的问题，全班探讨。学生可能提出的问题有：

（1）“甲胄、尽善尽美、当心翼翼”等词语。（可由学生联系上下文理解）

（2）破折号的用法是什么？

（3）作者是怎样把蜘蛛写得这么生动好玩的？

2、对于学生提出的问题进行梳理，确定重点探讨的问题。

五、回味读，学习写法

分段读课文，你觉得作者为什么会把文章写得这么生动好玩？

（作者对蜘蛛进行了长期、细致的视察，运用了说明、记叙、和描写相结合物方法；抓住事物的特点，条理清楚地进行说明。）

六、拓展延长

视察一种自己感爱好的动物，学会用“新”眼光去看“旧”事物，在“旧”事物中看出新迹象、新特点，并把自己的视察所得登记来。

板书设计：

蜘蛛

独特的身体结构

最聪慧具有超群的织网实力

对不同的敌人实行不同的战术

教学反思：