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四川省成都市双流区2025-2025学年九年级上学期期末考试语文试卷(一诊

一、基础知识与运用（共20分）

(1)本章节主要考查学生对汉字、词语、句子等方面的基础知识的掌握程度。首先，考生需准确识记并书写汉字，包括常用字的笔画、笔顺和结构。本部分共5题，每题2分，满分10分。例如，正确书写“揠苗助长”中的“揠”字，要求学生不仅要书写正确，还要注意其笔画顺序和结构。

(2)词语辨析是本章节的重点之一，共5题，每题2分，满分10分。考生需根据语境选择合适的词语。如“尽管”与“虽然”在意思上略有区别，考生需准确辨析二者的用法。例如，在句子“他（尽管）失败了，但从不气馁。”中，应选用“尽管”表示让步关系。

(3)句子改写和句式变换是考查学生语言运用能力的重要环节，共5题，每题2分，满分10分。例如，将陈述句改为疑问句，如“这书是你的吗？”改写为“这书是不是你的？”同时，还需掌握不同句式之间的转换，如将主动句改为被动句，如“他帮我复习功课。”改为“功课被他复习了。”在改写过程中，考生需注意句子的通顺和语意的完整。

二、现代文阅读（共30分）

(1)本章节选取了一篇描写自然风光的散文，旨在考查学生理解文意、分析文章结构和把握作者情感的能力。文章通过细腻的笔触描绘了一幅山水画卷，展现了作者对大自然的热爱和敬畏之情。阅读时，考生需注意文中对自然景观的描写细节，如“远处的山峦连绵起伏，如巨龙蜿蜒，近处的湖水碧波荡漾，倒映着蓝天白云。”此外，文章还运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的表现力。

(2)阅读材料为一篇科普文章，介绍了我国某地独特的地质现象及其成因。文章首先介绍了地质现象的发现过程，接着详细解释了其背后的科学原理。考生需在阅读过程中关注科学术语的准确理解和运用，如“地壳运动”、“断层”等。同时，文章中涉及到的数据和实例，如“该地质现象形成于约2亿年前，覆盖面积达数百平方公里”，考生需学会如何提取和分析这些信息。

(3)本章节选取了一篇以人物传记为主题的现代文。文章以一位科学家的事迹为主线，展现了其勤奋刻苦、勇于探索的精神。考生在阅读过程中，要关注文章中对人物性格的刻画和对其成长历程的叙述。例如，文章提到：“在科学研究道路上，他历经艰辛，但始终保持着对科学的热爱和追求。”这样的描述有助于考生理解人物内心世界和成长过程中的关键转折点。同时，文章还通过对比手法，突出了人物在特定环境下的抉择和担当。

三、古诗文阅读（共40分）

(1)本章节选取了唐代诗人杜甫的《春望》一诗，旨在考查学生对古典诗词的理解和鉴赏能力。诗中“国破山河在，城春草木深”两句，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对春天景色的细腻描绘。诗中运用了丰富的意象，如“山河”、“草木”，通过对比手法，展现了战乱后国家的破败与生机。考生需注意诗句中的对仗工整和韵律美感，如“国破山河在，城春草木深”，以及“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。

(2)阅读材料为宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》一词，这首词以元宵节为背景，抒发了词人对故国的思念和对人生的感慨。词中“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”描绘了元宵节夜晚的繁华景象，而“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”则表达了词人对知己的渴望。考生在阅读时，需关注词中的意象运用和情感表达，如“东风”、“花千树”、“星如雨”等，以及词人对历史与现实交织的深刻思考。

(3)本章节选取了《诗经》中的《关雎》一诗，这是一首描写男女恋爱的诗歌，语言质朴，情感真挚。诗中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”展现了古代诗人对美好爱情的向往。考生在阅读时，应关注诗句的韵律和节奏，如“关关雎鸠，窈窕淑女”，以及诗中对人物形象的塑造。此外，诗中的“君子”一词，也体现了古代诗歌中常见的道德观念和审美情趣。通过对《关雎》的阅读，考生可以更好地理解古代诗歌的审美特征和文化内涵。

四、作文（共50分）

(1)题目：《绿色家园，从我做起》

在当今社会，环境保护已成为全球关注的焦点。我国政府也高度重视生态文明建设，提出了一系列环保政策和措施。作为一名中学生，我们应当积极响应国家号召，从自身做起，为建设绿色家园贡献力量。例如，在学校里，我们可以倡导节约用水、用电，减少一次性用品的使用；在家庭中，我们可以参与垃圾分类，减少塑料袋的使用，鼓励家人种植绿色植物。据相关数据显示，我国城市绿化覆盖率已达到40%以上，这离不开每个人的努力。

(2)题目：《科技创新，引领未来》

科技创新是推动社会进步的重要力量。近年来，我国在人工智能、5G通信、新能源等领域取得了举世瞩目的成就。作为新时代的中学生，我们应当关注科技创新，努力学习科学知识，培养创新思维。例如，在课堂上，我们可以积极参与实验活动，提高动手能力；在课余时间，我们可以阅读科技书籍，拓宽知识