高中新课程的现状与思考课件.ppt

高中新课程的现状与思考关键项的自我检索

（注：每次检测和相应的要求一般不超过6条）（1）????所有成员参加了讨论决定（没做、做了、做得好）（2）????明白自己担任角色的职责（0、1）（3）????每个角色都履行了职责了吗（差、良、优）（4）????所有的组员都相互合作了吗（1、2、3、4、5）（5）????所有的组员都互相帮助理解和解释学习材料（0、1、2）（6）????所有组员专心完成任务并作出了自己的贡献（0、1、2）（7）????没有人打扰其它组（0、1）（8）????意见不同找到处理的方式了吗（0、1）（9）????学会保留意见了吗（0、1）（10）?找一找小组、团队、社团还需要改进的几点工作（11）?小组亲和力（12）?学会关照（13）学会倾听?（14）?诚心诚意向他人学习（15）?小组贡献率、团队贡献率（16）?时间、空间、学习用品等资源利用效率（17）?合作学习的其它技巧探索（18）?注意力与识记能力（19）?会利用动静转换来积极科学地学习调节吗（20）?会多种表达呈现方式（21）?不断改进的品质（22）?找到了有兴趣的作业，如何打持久战（23）本节课学到了什么，你能经常快速地写下来吗高中新课程的现状与思考关键项的流程性检测与评价（1）????????形体表达法（2）????????互动监测法（如互相检测错别字、病句……）（3）????????随机强化法（如检测“倾听”……）（4）????????卡表法（5）????????作业互动法（6）????????表决法（7）????????小组、团队流程筛选法（8）????????点讲表态法（9）????????节点梯度缓冲讨论表决法（如处理课堂出现的一个“意想不到”的新问题……）（10）?????图、文描述表态法（11）???激励性认同法（节奏击掌式、自由击掌式、呼号形体式敬重站立击掌式、个性化能动性语言激励式……）（12）?????图表圈画法（网络图、决策树、气泡图、柱型图、圆盘拼图、折线图、雷达图……）（13）?????书面观点表述法（14）?????综合法（15）?????后续行动法高中新课程的现状与思考直面课堂高中新课程的现状与思考高一、高二课堂【2009年新课标全国卷14】在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家作出了贡献。关于科学家和他们的贡献下列说法正确的是A.伽利略发现了行星运动的规律B.卡文迪许通过实验测出了引力常量C.牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D.笛卡尔对牛顿第一定律的建立作出了贡献本题抽样难度为0.346.区分度不好，仅有2.3%的考生选择了正确选项，有55%的考生仅选择了B项，10%的考生仅选择了D项，12%的考生错选了A项，17%的考生错选了C项。高中新课程的现状与思考突出基础性灵活性和开放性密切联系学生的生活经验和社会实际既注重考查学生的基础知识和基本能力，又注重考查学生分析问题和解决问题的能力。试题的解答能反映出学生的知识与技能方法，过程与方法，情感态度与价值观。高中新课程的现状与思考围绕考纲，弄清楚高考内容重要程度的顺序①关于考试能力的要求（考试中心的第一要求）②考试内容的要求③过去试题典型例题第一重要①关于考试能力的要求（考试中心的第一要求）第二重要③过去试题典型例题：高考命题的第一项工作是把历届经典试题编入考纲----这些试题最能代表2011年命题指导思想。第三重要②考试内容的要求高中新课程的现状与思考由关注整体走向关注细节高中三年是一个完整的教学周期，而每节课则是细节每节课的教学流程是个小周期，而每一步操作则是细节关注一个班级是整体关注一名学生、关注一名学生某一领域的发展则是细节教学整体中更多发挥的是教学的功能（任务型）掌握了多少知识？能力提高的程度，道德智能激发的程度；教学细节中更多发挥的是教育的功能（非任务型）一个眼神、一次微笑、一个动作、传递了什么知识？高中新课程的现状与思考知识＋方法＝能力能力＋勤奋＝效率效率×时间＝效果高中新课程的现状与思考请关注新疆教育教学研究网：高中新课程的现状与思考几句值得借鉴的话：对听课的老师和教学管理者：“你听完这节课后，请你具体地说一说，除了知识之外，学生在这节课中获得了什么？”高中新课程的现状与思考几句值得借鉴的话：对备课者：“