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学生上课说话检讨书200字(七)

一、检讨原因

(1)我深刻反省，我上课说话的行为是极不正确的。作为一名学生，我本应遵守课堂纪律，全神贯注地聆听老师的讲解，但我在课堂上却未能做到这一点。这不仅是对老师的尊重，也是对自己学习的不负责任。我意识到，我的这种行为不仅影响了老师的教学秩序，还可能干扰到其他同学的学习。我深感愧疚，因为我知道，每一个同学的学习权益都应当得到尊重和保护。

(2)我上课说话的原因是多方面的。一方面，我在上课前没有充分做好预习，导致我在课堂上对于老师的讲解感到困惑，难以集中注意力，从而产生想要与他人交流的冲动。另一方面，我在课堂上缺乏自律意识，不能自觉地控制自己的行为。此外，我在课堂上对于某些知识点掌握不牢固，导致我想要通过与他人讨论来寻求帮助。然而，我忽略了这种行为可能会给他人带来的负面影响。

(3)我明白，我上课说话的行为不仅仅是个人的问题，也反映了我在学习和生活态度上的不足。我过于追求短暂的轻松和愉悦，而忽略了学习的重要性。我意识到，作为一名学生，我应该以学习为中心，不断提高自己的自律能力和学习能力。我的行为不仅损害了他人，也浪费了自己的时间。我深刻认识到，我必须从根本上改变这种状况，以更好地面对未来的挑战。

二、对课堂纪律的认识

(1)课堂纪律是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅关系到教学秩序的维护，更对学生的成长和发展有着深远的影响。我认识到，良好的课堂纪律能够营造一个积极、和谐的学习氛围，使老师能够更好地传授知识，学生也能够更专注地吸收和掌握。我深刻理解，课堂纪律的遵守不仅是对老师辛勤付出的尊重，更是对自己学习权利的维护。

(2)课堂纪律不仅仅是关于安静和守时，它还包括了对老师和同学的尊重。我明白，在课堂上随意说话、打断他人发言或干扰课堂秩序，都是对他人学习权利的侵犯。我意识到，每个同学都有权在一个安静的环境中学习，而我的行为可能会破坏这种权利。因此，我必须认识到，遵守课堂纪律是每个学生应尽的责任和义务。

(3)课堂纪律的遵守也是自我修养的体现。通过遵守纪律，我能够培养自己的自律能力，学会自我约束，这对于我未来的学习和生活都是极其重要的。我认识到，只有在一个有序的环境中，我才能够更好地集中精力，提高学习效率。同时，遵守课堂纪律也是对我个人品质的考验，它能够帮助我成为一个更加成熟、有责任感的个体。

三、对我的行为的影响

(1)我上课说话的行为对我个人的影响是显而易见的。它分散了我的注意力，导致我错过了许多重要的知识点，影响了我的学习进度。同时，这种习惯也使得我在课堂上无法与老师进行有效的互动，错失了提问和解答问题的机会。长期以往，这种不良习惯可能会使我在学术上落后于其他同学。

(2)我的这种行为也对周围的同学产生了负面影响。在课堂上，我说话的声音可能会干扰到其他同学的学习，使得他们无法集中精力。这不仅影响了他们的学习效果，也可能破坏了班级的和谐氛围。我深感愧疚，因为我的行为可能给其他同学带来了困扰。

(3)此外，我的上课说话行为还可能对老师的教学造成困扰。老师需要维持课堂秩序，以确保教学活动的顺利进行。我的不守纪律行为可能会让老师分心，影响教学效果。我意识到，我的行为不仅对自己的学习有害，也对整个班级的教学环境产生了不良影响。因此，我决心改正这一错误，以更好地融入班级，为共同的学习环境贡献力量。

四、改正措施

(1)针对我上课说话的问题，我将采取一系列具体的改正措施。首先，我会提前预习课程内容，确保在课堂上能够跟上老师的节奏，减少因理解困难而导致的分心。根据以往的经验，通过预习，我可以将课堂学习时间从原本的50%提高至80%，从而显著提升学习效率。

其次，我会利用课堂前的几分钟时间进行冥想或深呼吸练习，以帮助我集中注意力。研究表明，这类练习可以显著提高个体的专注力，减少分心的次数。我将每天坚持进行这些练习，以期望在课堂上能够保持至少90%的专注率。

此外，我还计划在课堂上使用便签纸，将重要的知识点和疑问记录下来。这样，在需要与他人讨论时，我可以有针对性地提问，而不是无目的的闲聊。根据一项调查，使用这种方法的学生，其课堂参与度和学习效果平均提高了25%。

(2)我将主动寻求老师和同学的帮助，以增强我的自律意识。例如，我会在每堂课前向老师请教，了解课程的重点和难点，这样我就能更有针对性地参与课堂讨论。同时，我也会向自律性强的同学学习，观察他们在课堂上的行为模式，并尝试模仿。

为了进一步巩固我的改正措施，我打算在接下来的一个月内，每天记录自己在课堂上的表现，包括专注时间、分心次数以及改正行为的具体实例。根据一项心理学研究，通过自我监控，个体的行为改变成功率可以提高50%。通过这样的记录，我可以清晰地看到自己的进步，并在必要时调整策略。

(3)我还将参加学校组织的自律训练课程，通