2025年读《应用文教学教什么》后的思考.docx

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读《应用文教学教什么》后的思考

读《实用文教学教什么》的过程中，每一天、每一部分的内容都能让我了解到新的知识，掩卷思索，过去的教学对实用文的研读太肤浅了，自己教的厌倦，学生学的无趣。

一、新知界定，受益匪浅。

1.范围的界定。

《现代汉语》中说除了文艺性文体之外，都是实用文。看来语文课堂上的半壁江山应该是实用文阅读，它的范围远远大于我们把实用文等同于议论文和说明文的范围。

2.实用文阅读教学方式。

检视性阅读教学、理解性阅读教学、批判性阅读教学、操作性阅读教学、研究性阅读教学、科普文章阅读教学。教学目标不同，教学方式差异也会很大，但日常教学，对于实用文有点头痛医头脚痛医脚之感，程式化重，现在看

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