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2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长说课稿(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长说课稿(新版)新人教版
课程基本信息
1.课程名称:七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2023年X月X日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生观察和实验能力,通过观察植物生长过程,学会使用科学方法。
2.提升学生的生物科学思维,理解植物生长的生物学原理。
3.增强学生的科学探究意识,学会提出问题、设计实验和解释现象。
4.培养学生的生物伦理意识,认识到植物生长与生态平衡的关系。
学情分析
本节课面向的是七年级的学生,他们正处于青春期,好奇心强,对自然界中的生物现象充满兴趣。在知识层面,学生对植物有一定的认识,但多为生活经验,对植物的生长过程和生物学原理了解有限。在能力方面,学生的观察能力和实验操作能力有待提高,尤其是在细致观察和记录实验数据方面。在素质方面,学生的团队合作意识和科学探究精神需要进一步培养。
学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题,这可能会影响他们对植物生长过程的理解。此外,由于缺乏系统的生物学知识,学生在分析植物生长现象时可能存在片面性,需要教师引导他们形成全面、科学的思维方式。
针对这些学情,本节课将注重以下教学策略:首先,通过生动有趣的实例和实验,激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度;其次,通过分组讨论和合作学习,培养学生的团队协作能力和科学探究精神;最后,通过引导学生在实践中学习,提升他们的观察能力和实验操作能力,为后续的生物学学习打下坚实的基础。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《七年级生物上册》教材,以便查阅相关知识点。
2.辅助材料:准备植物生长过程的多媒体图片、生长曲线图表以及植物生长的科普视频。
3.实验器材:准备放大镜、尺子、植物样本、土壤、水等实验材料,确保实验安全且操作简便。
4.教室布置:设置分组讨论区,每个小组配备实验操作台,以便学生进行观察和实验活动。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于植物生长的视频,引导学生观察并提问:“你们在视频中看到了哪些植物生长的现象?”
2.提出问题:结合视频内容,提出问题:“植物是如何从种子生长成为枝繁叶茂的植株的呢?”
3.引导思考:引导学生思考植物生长的过程,为新课的讲解做好铺垫。
二、讲授新课(25分钟)
1.植物生长过程(10分钟)
-讲解植物生长的基本过程:种子萌发、生根、发芽、长叶、开花、结果。
-通过图片和视频展示植物生长的各个阶段,让学生直观地了解植物生长的过程。
2.植株生长的生物学原理(10分钟)
-讲解植物生长的生物学原理,如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。
-通过实验演示,让学生了解光合作用对植物生长的重要性。
3.植株生长的调控因素(5分钟)
-讲解影响植株生长的外部因素,如光照、温度、水分、土壤等。
-结合实际案例,让学生了解这些因素如何影响植物生长。
三、巩固练习(10分钟)
1.实践操作:让学生分组进行植物生长实验,观察和记录植物生长过程。
2.课堂讨论:针对实验结果,进行课堂讨论,巩固学生对植物生长知识的掌握。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问环节:教师提出与植物生长相关的问题,引导学生思考。
2.学生回答:学生回答问题,教师进行点评和总结。
五、师生互动环节(5分钟)
1.创设问题情境:教师提出与植物生长相关的问题,激发学生的兴趣。
2.学生分组讨论:学生分组讨论问题,教师巡回指导。
3.小组汇报:各小组汇报讨论结果,教师点评和总结。
六、核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.植物生长与环境保护:引导学生思考植物生长与环境保护的关系。
2.植物生长与人类生活:引导学生思考植物生长与人类生活的联系。
七、总结与反思(5分钟)
1.总结:教师对本节课的主要内容进行总结,强调重点知识。
2.反思:学生反思自己在学习过程中的收获和不足,教师进行点评。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-植物生长周期图:提供不同植物的生长周期图,帮助学生了解不同植物的生长特点。
-植物生长环境因素分析报告:收集和分析不同环境下植物生长的数据,让学生了解环境因素对植物生长的影响。
-植物生长实验案例集:收集不同植物生长实验的案例,包括实验设计、过程和结果分析,供
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