四年级科学下册第四单元生长与变化13养小鸡教案冀教版.docVIP

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13．养小鸡

一、课程目标

◆学问与目标

知道饲养小动物须要留意的方面。

◆实力与过程

通过调查，学习他人在探究中的体会和阅历。

通过学习借鉴他人的阅历，能指导自己更好地制定安排。

◆情感看法与价值观

“三人行必有我师”，要擅长学习借鉴别人的阅历，为自己的探究活动供应指导和帮助。

二、教学重点

调查他人养小动物的阅历和体会。

三、教学难点

借鉴别人的阅历，制定自己的安排。

四、教学用具

多媒体投影设备、记录用表等。

五、教学过程

前几天，我们进行了种茄子的活动。经过细心的培育，大家的茄子最终解除了果实。通过茄子生长的过程，我们也了解了植物的生长改变和一些有意义的阅历。相对于宁静的植物来说，老师觉得大家可能更喜爱或活蹦乱跳的动物。是不是？

（学生回答）是。

（老师）今日我们就来饲养一种小动物，看看它是怎么一每天长大的，在长大的过程中，它都发生了哪些改变。

（老师）同学们在此前有没有养过小动物，或者见过别人如何饲养小动物？

（小调查）学生调查自己小组中谁有养动物的经验、什么时候、什么动物。

（沟通）这些同学有什么阅历和体会？说一说小动物刚诞生时须要受到怎样的照看？生长过程中发生了哪些改变？通过同学间的沟通，帮助大家在我们将要进行的饲养活动中积累一些阅历。

（学生）讲解并描述饲养小动物的经验，谈谈自己的体会。

（导入新课）同学们养过的小动种类真不少。从中也能看到大家酷爱动物的美妙感情。今日，老师就选择一种常见的小动物——小鸡，让大家体验饲养小动物的乐趣，从中了解动物生长的过程。

活动1：制定养小鸡的安排

和我们以前进行过的活动一样，小组先要给自己的活动制定一个安排。可以通过查资料、向有阅历的人请教等发放制定和完善你们的安排。但要留意安排中要写清晰饲养方法、视察内容、视察方法和记录方法等须要解决的问题。

（学生活动）小组探讨，制定安排。

活动2：制作小鸡生长状况记录图表

我们每个小组的记录员已经记录下了小鸡在长大过程中身体发生的改变状况，但是这种记录不肯定能让不知道的人也一看就明白发生的改变。所以，我们来制作一个形象的图表记录。也就是将小鸡在不同时期的特征，通过画下来或者拍照下来的方式记录在相应的表格中，从而展示小鸡的生长改变现象。

（师生）老师参照教材P48表格引导学生绘制相像表格，也可以将以绘制好的表格发给学生。告知学生可以将自己感爱好的项目添加在表格中，进行相应的视察和记录。

（学生）小组活动并与其它小组相互沟通。

（老师）大家想要视察什么项目？

（学生）说一说自己想要视察的项目。

（老师）可以看到，同学们对小鸡的生长有着深厚的爱好，找出了很多的视察项目。那么，假如让你们探讨自己感爱好的项目，你们该怎么进行探讨呢？

活动3：制定探讨安排

确定探讨的问题；安排实行的探讨方法；探讨过程和结果三部分是整个探讨过程中重要的内容。小组确定打算探讨的问题。并探讨应当采纳什么样的探讨方法。并将探讨的过程、发觉和得出的结果记录下来。

（学生）在确定了探讨问题之后，将小组探讨出的探讨方法与其他同学沟通，让别的同学帮助推断是不是适合探讨活动。详细的探讨过程留到课余进行，并记录。

（课堂小结）