2023七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section B 第5课时（3a-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5课时（3a-3c）。本节课围绕学校旅行的话题展开，通过听力、阅读和口语练习，帮助学生理解和运用一般过去时，并学习描述过去发生的活动。教材内容包括听力材料、阅读理解以及口语交际练习，旨在提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与听力、阅读和口语活动，学生能够有效地理解和表达过去发生的事件，提升对英语语言的感知和运用能力。同时，通过学习学校旅行的相关文化背景，学生能够增强跨文化意识，培养尊重多元文化的态度。此外，通过合作学习和自主学习，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习英语的效能。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：一般过去时的正确运用。重点在于让学生能够识别和理解一般过去时的结构，如主语+助动词（was/were）+过去式动词，并能够正确描述过去发生的事件。

-举例解释：例如，通过听力材料，学生需要听懂并复述过去发生的活动，如Iwenttothemuseumyesterday或Weplayedsoccerinthepark.

2.教学难点：

-难点内容：一般过去时态的时态标志和动词变化。学生往往难以掌握不同动词的过去式变化规则，以及如何正确使用时态标志。

-举例解释：例如，不规则动词的过去式（如wentinsteadofgo）和助动词的正确使用（如shewas而不是sheis）。难点还在于学生如何将过去时的句子与现在时态的句子区分开来，避免混淆。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、学生用书、练习册、单词卡片

-课程平台：人教版英语教学平台、在线英语学习资源

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习视频、电子词典

-教学手段：实物教具（如地图、旅行照片）、PPT演示文稿、课堂活动卡片

五、教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组学校旅行的图片，引导学生回忆自己的旅行经历。

2.提出问题：Whatdidyoudoonyourschooltrip?引导学生用英语描述自己的旅行活动。

3.用时：3分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解一般过去时的结构，通过例句展示主语+助动词（was/were）+过去式动词的用法。

-Example:Hewenttothebeach.Shewatchedamovie.

2.引导学生识别不规则动词的过去式，如went代替go，watched代替watch。

3.通过PPT展示过去时态的标志词，如yesterday、lastweek、in2019等。

4.用时：10分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：播放一段关于学校旅行的听力材料，学生完成听力填空。

-Example:I________tothemuseumyesterday.We________alotofinterestingthings.

2.阅读理解：分发阅读材料，学生阅读并回答相关问题。

-Example:Whatdidthestudentsdoontheirschooltrip?

3.口语练习：学生分组，用一般过去时描述他们在学校旅行中的活动。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：HowdoyouusethepasttenseinEnglish?引导学生总结一般过去时的用法。

2.学生回答，教师点评和补充。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一组图片，学生用一般过去时描述图片中的场景。

-Example:Thechildrenareplayingsoccer.Theteacheristeachingintheclassroom.

2.学生轮流描述，教师给予反馈和纠正。

3.用时：5分钟

六、创新教学环节（5分钟）

1.小组合作：学生分组，每组选择一个学校旅行的主题，用英语制作海报。

2.展示环节：每组展示自己的海报，其他组评价并提出改进建议。

3.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教