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小班语言活动一粒米演讲人：日期：

目录CATALOGUE01活动背景与目的02活动准备与安排03活动实施过程04活动效果评估与反思05家园共育延伸活动

01活动背景与目的CHAPTER

小班阶段是儿童语言发展的重要时期，通过有趣的活动可以促进其听说能力的发展。儿童语言发展关键期选择“一粒米”作为主题，与儿童的日常生活紧密相关，容易引起他们的兴趣和共鸣。贴近儿童生活通过活动可以让儿童了解粮食的来之不易，培养他们珍惜粮食、感恩生活的情感和品德。培养儿童的情感和品德背景介绍010203

通过活动让儿童学习新的词汇和表达方式，提高他们的语言能力。拓展词汇量让儿童在听说活动中理解“一粒米”的含义及其相关的故事和知识。增强语言理解能力通过有趣的故事和互动环节，激发儿童对阅读的兴趣和热爱。培养阅读兴趣活动目的

在活动中积极参与，表现出对语言的浓厚兴趣和好奇心。能够初步理解“珍惜粮食”的道理，并在日常生活中有所体现。儿童能够准确说出“一粒米”及相关词汇，并能简单描述其特征和用途。预期成果

02活动准备与安排CHAPTER

场地资源准备足够数量的大米、各种颜色的豆子、小碗、勺子等教具，以及音响设备播放相关音乐。物资资源人员安排确定活动负责人、协助人员及安全监督员，明确各自职责。确保活动场地宽敞、安全，能够容纳所有孩子自由活动。资源准备

导入环节认知环节回顾活动过程，鼓励孩子们分享自己的体验和感受，引导他们总结学到的知识。总结环节组织孩子们进行集体游戏，如“传递大米”、“大米接力”等，增强团队协作和竞争意识。互动环节让孩子们尝试用大米和豆子进行拼摆、搭建等创意活动，培养他们的动手能力和想象力。探索环节通过播放歌曲或故事引出主题，激发孩子们对一粒米的好奇心。让孩子们观察大米的特点，如形状、颜色、触感等，并引导他们思考大米的来源和用途。活动流程设计

03活动实施过程CHAPTER

通过歌曲或游戏等方式，激发孩子们对本次活动的兴趣，引导其关注主题。引发兴趣创设与“一粒米”相关的情境，如模拟农田、米饭制作过程等，让孩子们身临其境。情境创设通过提问等方式，自然引入“一粒米”的主题，让孩子们了解活动背景。引入主题开场引导010203

介绍米的种植、收获和加工过程，让孩子们了解米的来之不易。米的来源引导孩子们讨论米在我们日常生活中的重要性，如作为主食、制作各种美食等。米的用途通过讨论，培养孩子们珍惜粮食的意识，知道每一粒米都来之不易，应该珍惜。珍惜粮食主题介绍与讨论

实践活动开展让孩子们近距离观察米的形状、颜色、大小等特征，加深对其了解。米的观察提供米、颜料、贴纸等材料，让孩子们发挥创意，进行米的创作活动，如制作米画、米粘贴等。米的创作组织孩子们进行角色扮演游戏，如“小小厨师”制作米饭美食等，让孩子们在游戏中体验米的用途和价值。角色扮演

01活动总结对本次活动进行总结，让孩子们了解自己在活动中的表现和收获。总结与分享02分享经验鼓励孩子们分享自己在活动中的经验、感受和作品，培养孩子们的表达能力和自信心。03延伸思考提出延伸性问题，如“如何更好地珍惜粮食”等，引导孩子们在日常生活中践行节约粮食的理念。

04活动效果评估与反思CHAPTER

语言表达孩子们是否能够清楚地用语言表达出对一粒米的理解和感受。活动效果评估01知识掌握孩子们是否掌握了与一粒米相关的词汇、概念和知识。02情感态度孩子们是否对一粒米产生了积极的情感，如珍惜、尊重等。03动手能力孩子们是否能够通过实践活动，如制作一粒米的模型，来加深对一粒米的认识。04

活动反思与改进建议活动内容是否符合小班孩子的年龄特点和认知水平，是否需要调整活动难度或增加趣味性。活动设计是否充分准备了相关材料，如图片、实物、视频等，以提高孩子们的学习兴趣和参与度。活动准备是否可以将一粒米的主题延伸到日常生活中，如通过日常饮食、游戏等方式让孩子们进一步加深对一粒米的认识和理解。活动延伸是否有效地引导了孩子们参与活动，是否给予了孩子们足够的表达和交流的机会。活动过05家园共育延伸活动CHAPTER

家长参与节约粮食重要性的讨论家长可以与幼儿一起讨论粮食的来源和节约粮食的意义，帮助幼儿理解粮食的珍贵和来之不易。分享家庭节约粮食小妙招鼓励家长分享家庭中的节约粮食小妙招，如减少浪费、合理搭配餐食等，激发幼儿节约粮食的积极性和创造力。家长参与讨论与分享

家长与幼儿一起制定家庭节约粮食的计划，包括每日、每周的节约目标和具体措施，让幼儿参与到节约粮食的实践中来。制定家庭节约粮食计划家长在幼儿实践节约粮食的过程中要进行监督和鼓励，及时发现问题并给予指导，帮助幼儿养成节约粮食的好习惯。监督与鼓励并行家庭节约粮食实践计划制定与实施

节约粮食主题画展组织幼儿以节约粮食为主题进行绘画创作，展示节约粮食的重要性和成果，提高幼儿的节