2023八年级物理上册 第五章 质量与密度第一节 质量说课稿 （新版）沪科版.docx

2023八年级物理上册第五章质量与密度第一节质量说课稿（新版）沪科版

授课内容

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设计意图

本节课通过质量的概念、单位及其测量方法的教学，旨在帮助学生理解质量在物理学中的重要性，培养学生对物理量的敏感性和科学测量意识。结合生活实例，让学生体验物理与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作和数据分析，提高学生观察、实验、推理、分析和解决问题的能力。增强学生对科学本质的理解，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。同时，引导学生将物理知识应用于实际生活，提升学生的社会责任感和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解质量的概念，并能正确区分质量与重量的区别。

②掌握质量的国际单位制单位kg、g、mg及其换算关系。

③学会使用天平、电子秤等工具测量物体的质量。

2.教学难点，

①理解质量守恒定律的原理，并能应用于实际问题。

②理解质量与体积的关系，并能运用公式ρ=m/V计算密度。

③在实验操作中，培养学生细致观察、准确记录和数据处理的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解质量概念和单位，使学生建立初步的物理概念。

2.设计互动式实验，让学生亲自操作天平测量质量，增强学生对质量概念的理解和实际操作能力。

3.利用多媒体展示质量变化的动画，帮助学生直观理解质量守恒定律。

4.组织小组讨论，引导学生探讨质量与密度之间的关系，提高学生的合作学习和探究能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的物理概念——质量。在日常生活中，我们经常听到“质量”这个词，比如评价物品的好坏、衡量人体健康等。那么，在物理学中，质量究竟是什么呢？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

（学生）老师，什么是质量呢？

（老师）很好，同学们提出了很好的问题。在物理学中，质量是物体所含物质的多少，它是衡量物体惯性大小的物理量。接下来，我们将通过一系列的实验和讨论，来深入理解质量的概念。

二、新课讲授

1.质量的概念

（老师）首先，我们来明确一下质量的概念。质量是物体所含物质的多少，它与物体的形状、状态、位置等因素无关。也就是说，无论你把一个物体放在地球上，还是把它带到月球上，它的质量都是不变的。

（学生）老师，那质量和重量有什么区别呢？

（老师）很好，这个问题问得很好。质量和重量是两个不同的概念。质量是物体所含物质的多少，而重量是物体受到地球引力的大小。在地球上，重量和质量成正比，但它们并不是同一个物理量。

2.质量的单位

（老师）接下来，我们来了解一下质量的单位。在国际单位制中，质量的单位是千克（kg），常用的还有克（g）、毫克（mg）等。它们之间的关系是：1kg=1000g，1g=1000mg。

（学生）老师，那我们怎么测量质量呢？

（老师）测量质量的方法有很多，比如使用天平、电子秤等工具。下面，我将演示如何使用天平测量物体的质量。

3.质量守恒定律

（老师）在物理学中，还有一个非常重要的定律——质量守恒定律。它指出，在任何封闭系统中，物质的总质量在化学反应前后保持不变。这个定律在化学、生物学等领域都有广泛的应用。

（学生）老师，质量守恒定律有什么实际意义呢？

（老师）质量守恒定律告诉我们，在化学反应中，物质不会凭空消失或产生，只是从一种形式转化为另一种形式。这对于我们研究化学反应、解决实际问题具有重要意义。

三、实验演示

1.使用天平测量质量

（老师）同学们，现在请看我的演示。我将使用这个天平来测量一个物体的质量。首先，我们需要将天平调平，然后将被测物体放在天平的一边，另一边放置砝码，直到天平平衡。这时，砝码的总质量就是被测物体的质量。

（学生）老师，我明白了。原来测量质量这么简单！

2.质量守恒定律实验

（老师）接下来，我们进行一个质量守恒定律的实验。在这个实验中，我们将观察两个物体发生化学反应后，质量是否发生变化。

（学生）老师，这个实验怎么做呢？

（老师）首先，我们需要准备两个物体，比如氢气和氧气。将它们放入一个密闭的容器中，点燃氢气，观察反应后的质量变化。

四、课堂讨论

1.质量与密度

（老师）同学们，刚才我们学习了质量的概念和单位，那么质量与密度有什么关系呢？

（学生）老师，我知道，密度是质量和体积的比值。

（老师）很好，那么我们如何计算一个物体的密度呢？

2.质量在生活中的应用

（老师）质量在我们的生活中有着广泛的应用。比如，在购买食品时，我们需要关注食品的质量；在建筑行业中，我们需要计算建筑材料的质量等。同学们，你们还能想到哪些与质量相关的应用场景呢？

（学生）老师，我觉得在医学领域，医生需要了解患者的体重，以便制定合理的治疗方案