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幼儿园大班语言公开课精品教案《手套》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐与发展》第七单元《故事里的秘密》，具体内容为故事《手套》。通过讲述一个关于手套的有趣故事，让幼儿了解故事中的人物、情节以及寓意。

二、教学目标

1.能够认真聆听故事，理解故事的主要情节和角色特点。

2.学会表达自己对故事的理解，提高语言组织和表达能力。

3.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解故事的主要情节，学会表达自己对故事的理解。

难点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备

1.教具：故事《手套》的插图、录音机、磁带、手套道具。

2.学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）

利用插图和手套道具，引导幼儿观察，激发幼儿对故事的好奇心。

2.故事讲解（10分钟）

播放故事录音，让幼儿聆听。教师同步展示插图，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3.例题讲解（5分钟）

针对故事中的重点内容，提出问题，引导幼儿思考和回答。

4.随堂练习（5分钟）

分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，提高他们的语言表达能力。

5.互动环节（10分钟）

教师扮演故事中的角色，与幼儿互动，让幼儿体验关爱他人、乐于助人的快乐。

六、板书设计

1.故事《手套》

2.故事人物：小兔子、小鸟、小松鼠、小狐狸

3.故事情节：找手套、互相帮助、找到手套

七、作业设计

1.作业题目：画一幅关于故事《手套》的画。

答案：幼儿可以根据自己的想法，画出故事中的角色和情节。

2.口头作业：回家后，向家长讲述故事《手套》的情节和寓意。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的关爱他人、乐于助人的事迹，让他们在日常生活中践行故事中的寓意。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的情境引入、例题讲解和互动环节

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点在于让幼儿理解故事的主要情节，学会表达自己对故事的理解。这需要教师在教学过程中注重培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。难点则在于如何培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，这需要教师通过故事讲解、互动环节等方式，引导幼儿体验和感悟。

二、教具与学具的准备

1.插图：选择色彩鲜艳、形象生动的插图，有助于吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。

2.录音机、磁带：确保故事录音清晰、生动，有助于幼儿更好地聆听和理解故事。

3.手套道具：准备实物手套，让幼儿在互动环节中亲身感受，增强体验。

三、教学过程中的情境引入、例题讲解和互动环节

1.情境引入：通过展示插图和手套道具，教师可以创设一个生动的故事情境，引导幼儿进入故事世界。

补充说明：教师可以用生动的语言描述插图中的场景，例如：“这是一个寒冷的冬天，小兔子在雪地里捡到了一只漂亮的手套。它会是谁的呢？让我们一起帮小兔子找找看吧！”

2.例题讲解：针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。

补充说明：问题可以包括：“故事里都有哪些角色？他们之间发生了什么有趣的事情？小兔子找到手套了吗？”

3.互动环节：教师扮演故事中的角色，与幼儿互动，让他们体验关爱他人、乐于助人的快乐。

补充说明：教师可以邀请幼儿参与表演，例如：“现在，我们一起来扮演故事中的角色。我来当小兔子，你们分别是小鸟、小松鼠和小狐狸。我们要一起帮助小兔子找到手套。”

四、作业设计

1.画一幅关于故事《手套》的画。

补充说明：在画纸和画笔的选择上，可以提供多种颜色和类型的画笔，让幼儿充分发挥自己的想象力。同时，教师可以鼓励幼儿在画作中表达故事中的关爱和助人精神。

2.口头作业：回家后，向家长讲述故事《手套》的情节和寓意。

补充说明：教师可以提醒家长关注幼儿的讲述，鼓励他们用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

五、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的关爱他人、乐于助人的事迹，让他们在日常生活中践行故事中的寓意。

补充说明：教师可以通过开展主题活动、分享生活实例等方式，引导幼儿关注和践行助人精神。例如，组织一次“关爱身边的人”的活动，鼓励幼儿为家人、朋友或老师做一件助人为乐的事情。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语气的变化，根据故事情节调整语速、音量和语调，使幼儿更容易沉浸在故事情境中。

2.与幼儿互动时，使用亲切、温和的语言，鼓励他们大胆表达自己的想法。

二、时间分配

1.合理安排教学环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.在关键环节，如例题讲解、互动环节等，适