幼儿园开学心理疏导教案.docxVIP

幼儿园开学心理疏导教案

一、教学目标：

1.了解幼儿园开学心理，基础知识和心理疏导方法。

2.培养幼儿园开学时的良好心态和适应性。

3.学习掌握幼儿园开学时的心理疏导方法，成为幼儿园教育的专业人士。

二、教学内容：

1.幼儿园开学时的心理状况和依附情感。

2.心理疏导方法及实际应用。

3.心理疏导的注意点及建议。

三、教学过程：

一、幼儿园开学时的心理状况和依附情感。

1.幼儿园开学时心理状况

幼儿园开学时，很多家长和孩子会感到焦虑和不安。家长担心孩子适应不了幼儿园生活，孩子怕离开家人和熟悉的环境，这些都会导致孩子情绪波动、哭闹等。因此，作为教育工作者要及时观察和理解孩子的情绪变化，给予必要的心理疏导。

2.依附情感

幼儿的依附情感很强，通常表现为与身边亲近的大人保持亲密联系，并对陌生人有强烈的排斥感。这也是幼儿入园时产生焦虑和不适应的主要原因之一。因此，在幼儿入园后，尽可能营造和谐、温馨、安全的环境，建立感情互动和信任，稳定孩子的情感状态。

二、心理疏导方法及实际应用。

1.疏导情绪

①认同孩子的情绪：告诉孩子自己理解他的感受，并给予支持和鼓励，例如：“宝宝，你现在感觉不舒服，妈妈能理解，妈妈在这儿陪你。”

②引导孩子转移注意力：通过呼吸训练、玩具、游戏等方式转移孩子的注意力，让情绪得到释放，并帮助孩子逐渐放松。例如：“看看这个漂亮的花瓶，你喜欢吗？”

③肯定孩子的积极行为：肯定孩子在调整情绪上的积极尝试，增强其自我调节能力。例如：“宝贝，你今天进步了，已经不哭了。”

2.建立信任

①温暖性互动：通过陪伴和温暖的情感体验，建立孩子和家长之间的信任关系，并使孩子逐渐适应幼儿园的生活和节奏。

②完善的安全措施：对于易受伤的幼儿，要确保安全措施的完备，让家长放心和安心。

3.与家长沟通

①定期开展家长会：定期召开家长会，了解幼儿的情况，交流措施和心得，与家长形成合作共赢的局面。

②打卡记录和留言：记录幼儿的表现，及时与家长交流，增强互动交流机制，建立家长信心。

三、心理疏导的注意点及建议

1.逐步适应

孩子进入幼儿园前，要逐步适应新的社交环境，与外界建立良好的信任关系，促进孩子的自我安全感。

2.心态相伴

孩子进入幼儿园后，要保持亲密关系和沟通，与孩子共同分享快乐，学习并进步，加强亲子关系，坚定孩子适应幼儿园生活的决心和信心。

3.积极心态

家长要带着积极的心态面对孩子进入幼儿园的过程，在孩子身后互相帮助，积极探索面对新生活的方法，共同经历成长的美好岁月。

四、课后反馈

在本课程中，我学习到了针对孩子的心理疏导方法，了解了幼儿园开学时孩子的心理状况和依附情感，并掌握了适合与幼儿互动的心理疏导常规。我也学到了与家长建立良好关系的方法，如定期开展家长会、并记录记录孩子的表现，及时与家长交流。下一步，我将继续加强对幼儿的心理疏导，并与家长建立梯度式的沟通机制，提高自己的专业能力。