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感恩教育主题班会演讲者：时间：

目录01什么是感恩02感恩小故事03学会感恩04立志奋进

什么是感恩01第一部分

什么是感恩?感恩是一种心态、是一种境界。正如英国作家萨克雷说，“生活是一面镜子，你笑它就笑，你哭它就哭。”因此，感恩，可以减少人与人之间的摩擦；可以融化人与人之间和谐的关系；可以获得人与人之间宽容和仁爱。感恩，是和平的种子，是和谐的因子，是一种处世哲学。

关于爱爱是支持和鼓励：高情商的人知道如何提供支持和鼓励，而不是批评和责备。他们能够听取他人的需求，并为他们提供帮助和支持，同时也能够鼓励他人追求自己的梦想和目标。这种积极的支持是爱的一种表现，能够增强关系的稳固性和亲密度。

爱的重要性爱与人生如同两条交织的线，它们共同编织出我们丰富多彩的生活。爱是我们前行的动力，人生是我们展现爱的舞台。在这个舞台上，我们每个人都是主角，用自己的方式诠释着爱的真谛。我们时常会问自己：人生的意义是什么？或许，在爱的陪伴下，这个问题的答案变得更加清晰。爱让我们在困境中找到希望，让我们在平凡中感受到幸福。

读一读古诗词凯风诗经·国风·邶风〔先秦〕凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。

感恩小故事02第二部分

怀橘遗亲陆绩，三国时期吴国吴县华亭人、科学家。6岁的时候，和父亲陆康一起去九江谒见袁术，袁术拿出橘子款待，陆绩藏了两个橘子在怀里。临走时，橘子滚到地上，袁术嘲笑道:陆郎来我家做客，要走时怀里藏着主人的橘子吗？陆绩回答说:“妈妈喜欢橘子，所以想带回去给妈妈吃。”袁术见他这么小年纪懂得孝敬父母，非常惊讶。陆绩成年后，博学多识，知晓天文和历法，写《浑天图》、《易经》，撰写《太玄经注》。

鹿乳奉亲郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人。猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

结草衔环，感恩图报古时有这样的传说，一个人在父亲去世后没有让他殉葬的爱妾重新嫁人。《左传》中记载，这个人的父亲为了报答他的恩情，用草编织成一个结，绊倒了敌人的将领。另一个故事是关于一个小孩救了一只被困的黄雀，黄雀后来给他四枚白环，告诉他这些环可以保证他的后代纯洁和高贵。这两个故事合并后，用来形容人们感恩并回报恩情，无论生死都不忘记。明朝的冯梦龙在《醒世恒言》中写道：“大恩未报，刻刻于怀。衔环结草，生死不负。”

秦穆公宽容感恩秦穆公的一匹骏马走失了，被岐山脚下的三百多个农民捉住并杀了吃了。秦穆公的官吏请求法办他们，但秦穆公却宽容地说：“吃骏马的肉不喝酒会伤身体的。”于是，他赐给农民们酒喝。后来，秦穆公与晋惠公交战，陷入绝境，被晋军包围。就在这危急时刻，曾经吃过秦穆公骏马肉的三百多个农民冒着生命危险，手持兵器，奋勇杀敌，为秦穆公解了围。秦穆公的宽容和感恩之心，最终赢得了农民的忠诚和勇敢。

学会感恩03第三部分

感恩父母一起做一顿爱吃的饭菜召集到兄弟姐妹一起到母亲的跟前，给母亲也做一桌好菜，开开开心吃个团圆饭，感谢母亲一直以来的关爱与爱护。其实当父母的不需要儿女为家做多大贡献，只要子女平安幸福，就是最好的礼物。

感恩老师1、精神方面：成绩优秀、做老师的小助手，帮助老师管理班级、积极参加班级学校组织的各项活动。2、生活方面：关心老师身心健康，为老师制造点生活情趣，如课前放讲桌上一枝花，让老师身心愉悦地讲课。3、其它方面：帮助老师出谋划策，与同学沟通交流帮助老师把学困生转化……

感恩社会无私奉献：环卫工人默默无闻地奉献着，他们的工作虽然辛苦，但从未抱怨。他们深知自己的职责所在，为了城市的清洁与美丽，甘愿付出一切。他们的无私奉献，不仅让城市变得更加整洁，也让人们感受到了城市的温暖与关怀。

感恩同学参与集体活动：积极参与班级或学校的集体活动，与同学一起为班级荣誉而努力。在集体活动中，你可以与同学共同完成任务，增进彼此间的了解与信任。这种共同参与，不仅能增强班级的凝聚力，也能让同学感受到你的团队精神与集体荣誉感。

立志奋进04第四部分

努力学习组织学习是建立在群体基础上的学习方法。这种学习可以帮助你与他人交换信息和知识，并且能够通过与他人互动来增强你的学习效果。在组织学习中，你可以通过较小的组，与他人共同学习，相互激发灵感，达到共同成长的过程。

塑造良好的品德积极参与社会公益活动是体现社会责任感的重要途径。我们可以利用周末和假期时间参加志愿服务活动，如支教、环保、助老等。这些活动不仅可以帮助他人、传递爱心，还可以锻炼自己的沟通能力和团队协作精神。此外，我们还要关注社会问题并寻求解决之道。我们可以结合所学知识对某个社会问题进行深入研究和分析，提出切实可行的解决方案。这不仅可以锻炼我们