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人文学院汉语言文学历史学哲学专业第二学位培养方案-清华大学

一、培养目标与培养规格

(1)本培养方案旨在培养具有深厚人文素养、扎实汉语言文学、历史学、哲学专业知识基础，能够从事相关领域教学、研究、文化传承与创新工作的复合型人才。学生通过系统学习，将具备较高的文学鉴赏能力、历史分析能力和哲学思辨能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

(2)培养规格要求学生掌握汉语言文学、历史学、哲学的基本理论和研究方法，熟悉相关学科的发展动态和前沿问题。在课程设置上，注重跨学科知识的融合与拓展，通过选修课程和实践活动，提高学生的综合素质和创新能力。此外，培养学生具备良好的道德品质、严谨的学术态度和较强的社会适应能力。

(3)培养方案强调理论与实践相结合，通过实习、社会实践、学术研讨等多种形式，让学生在实践中锻炼能力，提升自我。同时，注重培养学生的国际视野，鼓励学生参与国际学术交流，拓宽学术视野，增强国际竞争力。通过本专业的学习，学生将具备成为具有国际视野的复合型人才的坚实基础。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置涵盖汉语言文学、历史学、哲学三个专业的基础课程和选修课程。基础课程包括中国古代文学、中国现代文学、外国文学史、中国哲学史、西方哲学史等，旨在为学生打下坚实的学科基础。选修课程则涵盖文学评论、历史研究方法、哲学思想专题等，以满足学生对不同学科领域的深入探究需求。

(2)教学安排注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实地考察等。在授课过程中，注重培养学生的批判性思维和独立研究能力。例如，在文学史课程中，通过阅读经典文学作品和进行文学批评，提升学生的文学鉴赏能力；在历史学课程中，通过历史案例分析，培养学生的历史思维和史料解读能力。

(3)为了保证教学质量，学院实施小班授课制度，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。同时，学院鼓励教师开展跨学科教学，促进学科间的交流与合作。在课程考核方面，采用多种评价方式，如论文、报告、作品展示、口头报告等，全面评估学生的知识掌握、能力运用和创新思维。此外，学院还定期举办学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者参与，为学生提供丰富的学术资源和交流平台。

三、考核评价与毕业要求

(1)考核评价体系采用多元化评价方式，包括平时成绩、课程作业、期末考试、综合实践报告等。平时成绩占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等；课程作业占总成绩的40%，重点考察学生的实际操作能力和创新能力；期末考试占总成绩的30%，主要测试学生对知识的掌握程度。例如，在汉语言文学课程中，学生的平时成绩包括课堂讨论参与度、读书报告质量等，期末考试则采用闭卷形式，考察学生对文学史和文学作品的综合理解。

(2)毕业要求方面，学生需修满规定的学分，其中专业核心课程学分不少于30学分，选修课程学分不少于20学分。此外，学生需完成至少2项综合实践报告，包括实习、社会调查、学术研究等。以历史学专业为例，学生需完成至少8周的专业实习，实习期间需提交实习报告，实习成绩占总成绩的20%。在哲学专业，学生需完成至少2篇学术论文，其中至少1篇需在学术期刊上发表。

(3)毕业生需通过毕业论文答辩，论文质量作为毕业资格的重要依据。学院对毕业论文的要求严格，要求学生在导师的指导下，独立完成论文撰写。毕业论文答辩通过率通常保持在90%以上。例如，近三年内，人文学院共有毕业论文100篇，其中90篇达到优秀水平，10篇达到良好水平。这一成绩反映了学院对毕业要求的重视以及学生对学术研究的严谨态度。