第五单元 习作：奇妙的想象课件-2024-2025学年统编版三年级语文下册 .pptx

统编版三年级语文下册;——大胆想象——;1.用反着想的思路展开想象。;2.想写什么就把自己想象成什么。;3.从愿望出发，展开大胆的想象。;4.找到事物之间的相似之处，联系事物的特点，展开想象。;;;;;一口口水，问：“你……是谁呀？”

老鼠答道：“哈哈，我？我就是附近的大盗鼠老三呀！怎么，连我都不认识？”

小土豆吓得直哆嗦，拼命地喊：“救命呀！救命呀！”

鼠老三说：“敢求救？那好，我先吃了你！”说完，便向小土豆扑来，小土豆吓坏了，向后一滚，鼠老三不偏不倚地踩在小土豆上，摔了一个倒蒜栽，疼地鼠老三直叫：“哎呦，疼死我了，哎呦喂。”

;小土豆见了，抓住这个机会赶紧滚出了老鼠洞。一边滚还一边心有余悸地想：呼，幸亏我身手敏捷，不然的话……哎，真是好险呀！

小土豆还会滚到哪里去呢？又会发生怎样的事情呢？;活动一：故事中的角色;活动一：故事中的角色;——大胆想象——;想象真好玩;板块二：对比阅读丰富语言;——大胆想象——;要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。;活动一：我猜测的语言;荡来荡去滚来滚去越来越远各种各样

骄傲自大哗啦哗啦结结巴巴吞吞吐吐

故作镇定异口同声不约而同七零八落

乱七八糟左右为难气喘吁吁其乐融融

兴高采烈大显身手窃窃私语伤痕累累

自由自在花言巧语不怀好意骄傲自大;小土豆从土地里探出小脑袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地从地里滚出来，决定去外面的世界探险。;怎样运用拟人的修辞手法？;怎样运用拟人的修辞手法？;怎样运用拟人的修辞手法？;——素材积累——;1.写完后以小组为单位进行交流，把自己的习作读给同学听。;2.其他同学围绕“是否展开大胆想象”进行评价。;——班级展示交流——;学好语文，快乐成长