2025年融入情境识声母图文对照学拼读：小学语文一年级上册拼音单元bpmf教学设计.docx

融入情境识声母，图文对照学拼读——小学语文一年级上册拼音单元《bpmf》教学设计

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教材分析

本课教材内容由四个部分组成：

教科书对于本课的呈现方式也延续了“情境图认识声母”——“图文对照学拼读”，第一次把“拼读”和“识字”结合。在教学时，教师要引导学生观察情境图、理解图意，在观察和表达的过程中读准音、认清形。引导学生联系生活实际，在游戏中体会四个声母的发音及音节的拼读。区分b、p的音和形是本课教学的难点，教学时可利用游戏和儿歌来突破。首次出现的声母与韵母拼读，是本课的教学重难点。在课堂中，把拼读和识字做一个巧妙的链接，让学生感受到拼读与识字的意义与作用，提高拼读的兴趣。

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学情分析