2025年由课文想开去的古典名著阅读力培养——以从《草船借箭》读到《三国演义》为例.docx

由课文想开去的古典名著阅读力培养——以从《草船借箭》读到《三国演义》为例

【内容摘要】在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了整本书阅读学习任务群的概念，旨在引导学生建构阅读整本书的经验。阅读古典名著原著阅读既能拉近学生与传统文化的距离，又能提升学生对古文的理解与鉴赏能力，以之作为古文学习的阶梯非常合适。本文将以五下第二单元“走近中国古典名著”的单篇课文《草船借箭》读到整本书《三国演义》为例，循篇探整，以“内容释散”“方法迁移”“元素浸润”三个方面研究从“单篇”到“整本”的古典名著阅读力培养。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提到“第三学段学生在整本书阅读中重在提升阅读力，积