2024教师个人参考计划总结支教教师工作总结.docx

教师个人参考计划总结支教教师工作总结

自从9月份来到杨泡支教以来，在校领导及各位老师的关怀和协助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的根本道路，依照教育大纲进展教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，恪守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习，同时认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高本人的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正本人的效劳态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进展交流，使本人成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因而，当我参加“支教”队伍之前，本人已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽本人最大的努力干好本人的本职工作。我严格要求本人，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也谦虚向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好本人的本职工作。

二、快速进入工作状态

来到杨泡小学后，学校分配我担任2—6年级的《品德与社会（生活）》的教学工作，有时候还为出门听课的老师带班。支教这一学期，我实在做到关怀保护每一位学生，力求成为学生的良师益友，我深感肩上责任的严重。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在思品教学中，我注重培养学生思想品德教育及学习适应的养成，联络生活实际，从生活的点滴做起，教育学生要踏踏实实做人，课堂中，循循的诱导，及时鼓舞，引导学生们大胆质疑，因材施教。

三、以身作则，做老师开展的带路人

支教期间，我理解到支教小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对缺乏之外，还存在一个重要的咨询题，那确实是教育教学的信息相对匮乏，老师外出学习的时机相对较少。在这种情况下，为了及时搜集外面的教育信息用于在实践教学中，我采取了以下措施，依照新课程标准认真研究教参，多方参阅各种材料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活和不同的表现方式，使他们构成本人的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设咨询题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个学生。

四、树立主人公的认识。

但凡涉及到学校利益的事，我总是从“支教小学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“支教小学”的身份去争取……如此过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了如此的感慨：“这个人比拟随和，没有架子，容易接近！”听老师们说出如此的话，每次我都是会心肠微笑着，打心眼里我为本人可以被老师们接受、理解而快乐，为本人可以融入支教小学这个集体而快乐。

回味一学期来，支教的生活就像一杯清茶，没有华美的色泽和醇厚的滋味，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，一个学期已经完毕，但我的支教工作才刚刚开场。在今后的支教生涯中，我将尽我的微薄之力，为山区学校的开展作出一丝奉献。我一直抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个熟悉又生疏的地点而变得作风懒散，也不因学历高而放松对本人的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的根底上发觉缺乏，努力提高本人，在下半年的支教工作中争取更加优良的成绩。同时感激学校的领导，给了我一次磨砺的时机，使我不管在思想上依然在各方面素养上均有了一次大的飞跃，为我的人生注入了浓浓的色彩，成就了我永久的经历！