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浅谈思想道德教育的重要性

摘要：中小学生是祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人。现在中小学犯罪的案例屡见不鲜，可见对中小学生加强思想道德教育，是提高中小学生思想道德素质的出发点和根本立足点。新的教育理念是注重学生健康而全面发展，这必然要求从学生实际出发，提高学生的思想道德素质，提高学生的科学文化素质，促进学生全面发展。

关键词：中小学生；思想道德教育；思想道德素质

在新一轮课程改革中提出“育人为本，德育为先，注重实效”的教育理念中，把德育教育摆在教学工作的首位，思想道德教育（以下简称德育）就是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育。而让德育贯穿于学生学习生活的全过程，是学校德育工作面临着前所未有的新问题、新冲击。为此，每位教师在教学生学知识、学本领的同时，也要重视抓好班级的道德教育。

一、在课堂教学中渗透德育教育

小学数学教材的例题、习题、注释中，有不少进行德育教育的、形象生动的图画和有说服力的数学材料。因此我们将小学数学教材，作为融知识传授、能力培养和思想品德教育为一体的综合性载体，深入挖掘其中的品质素养教育的因素，促进学生的全面发展。教师结合教学过程，适时进行渗透，通过渗透点进行思想品德教育，不仅限于一词一句、一题一例、一图一表，也可以是一个教学环节，一个教学过程。例如我在教学“年、月、日”时，则注意引导学生在日历上找出重大纪念日，如“国庆节”“八一建军节”“香港回归日”等，以增加学生的社会常识，增进爱国热情，使学生在学习中潜移默化受到教育。

二、教师在校园生活中渗透德育教育

小学生的日常生活及各项活动是实施小学德育的主要途径，渗透是小学德育实施过程的主要特点。小学的德育主要是养成教育，即让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。而这些良好品德的形成，必须靠潜移默化、日积月累。

学校既是传授文化知识和技能的阵地，又是德育的重要阵地，每位教师应该在这个阵地上充分传授知识和技能，积极渗透品德教育，发挥好学校教育的德育功能。如：午餐时，除了让学生品尝食堂工作人员为他们烧的美味可口的饭菜外，还要有意识地引导学生了解食堂工作人员是怎样工作的；饭前带学生去观察食堂工作人员整理餐具、洗、切、烧、煮等过程；饭后，让学生亲眼目睹食堂工作人?T用力一道道、一遍遍地拖地，清洗一大堆的餐具，满头大汗的繁忙景象。

此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。只要教师具有强烈的事业心，高度的责任感，持久的耐力和真挚的爱心。不把这些学生置之度外，而是用理想去播种理想，去培养文明，去启迪智慧，去塑造心灵，后进的学生也可以进步的，能够得到健康发展的。

“育人为本，德育为先”。一个全面发展的人，既应掌握丰富的知识，又应具备高尚的人格，这是现代教育理念的起点。教师在为新世纪培养合格的人材服务，所以在教学工作中，教师要结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

作者简介：

杨芳：女，汉族，2011年毕业于喀什师范学院教育技术学专业，大学本科学历，研究方向：小学数学教学；重要荣誉：本文收录到教育理论网。