2024年春四年级英语下册Recycle1教案2人教PEP版.docVIP

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Recycle1

第一课时

一、教学内容

ReadaloudListen,circleandmatchLook,askandanswer

二、教学目标

1.复习1－3单元的语言和词汇，要求学生驾驭所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。

2.能听懂、会说单词:show,jacket以及句子：Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?

3.能看懂Look,askandanswer的图片及问题并回答三个问题。

三、教学重难点

1.认读对话中出现的生词;娴熟朗读并表演课文内容。

2.能听懂Listen,circleandmatch并完成相应的练习，复习所学语音学问。

四、教学打算

教学课件、录音机、磁带、单词卡。

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

1.播放录音，全班一起合唱歌曲It’stwelveo’clock,活跃课堂气氛。

2.老师问：Whattimeisitnow?学生回答时间。老师说：It’stimeforourEnglishclass.It’stimetohaveEnglish.Let’sbegin.”。复习1-3单元重点句式和词汇。

Step2新课呈现(Presentation)

1.学习Readaloud.

(1)师生一起观看课本，老师问：Theyhaveashow.(猜一猜show的意思)。老师再问：Whereistheshow？让学生找出答案。

(2)老师提出问题：What’stheweather?Whereisthelibrary?让学生带着问题去阅读材料，并尝试找出答案。

(3)小组成员探讨答案，确定统一答案。师生核对答案。

(4)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生逐句跟读。

(5)老师展示课件，让学生依据课本图片给图片挖孔处配音。

(6)让学生两两一组，仿照课本进行对话，并在小组内进行表演，选口语相对较好的的一对到讲台上表演。

2.学习Listen,circleandmatch

(1)老师带领学生观看图片，先进行推想。

(2)老师播放Listen,circleandmatch部分的录音。第一遍静听，让学生圈出字母组合，熬炼学生的听力实力；其次遍让学生听录音并连线；第三遍听录音并核对答案。

3.学习Look,askandanswer

(1)让学生视察课本上的图片，然后请学生合上课本。老师依次提问，分小组口头回答问题。然后把问题的答案写在课本上。

(2)激励学生提出不同问题，如：Whereistheteacher’soffice?/Doyouhaveamusicroom?

Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)

1.出示Readaloud对话中的5幅图，打乱依次地听对话，请同学把对话与图配对。复习和巩固对话。

2．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。

Step4总结(Summary)

六、课后反思

其次课时

一、教学内容

Listen,tickandsayReadandwriteReadandcircle

二、教学目标

1.能听懂Listen,tickandsay的内容并完成表格。

2.能读懂Readandcircle中John一天的活动支配，并独立完成练习。

3.能拼读前三单元的四会单词，并用所学句型造句。

三、教学重难点

1.能够娴熟运用所学句型进行口语交际。

2.能够正确理解听力材料的内容。

四、教学打算

教学课件、录音机、磁带。

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

嬉戏：拼读单词列队竞赛。将全班分成两组，老师发给每个学生一张字母卡片。嬉戏起先，老师说一个单词，如cold，或出示冷风天的图片，两个组持c，o，l，d字母的学生应马上站到讲台前按依次站好队，先按正确次序排好队的为优胜队。

Step2新课呈现(Presentation)

1.学习Listen,tickandsay

(1)让学生再视察表格中的图片和文字。

(2)播放录音。第一遍静听；其次遍让学生听录音并打勾；第三遍听录音并核对答案。

(3)让学生依据表格内容两两对话，老师刚好指导。

2.学习Readandwrite

(1)师生一起观看图片，阅读题干，做到心中有数。

(2)学生独立完成练习，小组内核对答案。

(3)师生一起核对答案。

3.学习Readandcircle

(1)先观看每