多位数乘一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

多位数乘一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为人教版三年级上册数学教材中的“多位数乘一位数”。具体内容包括多位数乘一位数的笔算方法、估算方法以及计算中的常见问题。通过本节课的学习，学生能够掌握多位数乘一位数的计算方法，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

培养学生数感、符号意识和空间观念，发展学生的几何直观和运算能力。通过多位数乘一位数的计算，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强逻辑推理和算法意识。同时，引导学生体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养良好的数学学习习惯。

学情分析

三年级学生在数学学习上正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在这个阶段，学生的数感和空间观念初步建立，但还不够成熟。他们对多位数的概念有一定了解，但在进行多位数乘一位数的计算时，可能会遇到困难，如进位处理、估算等。

学生层次方面，班级中存在不同程度的学习差异。部分学生能够熟练地进行一位数乘一位数的计算，但对于多位数乘一位数的计算方法掌握不够牢固。在能力方面，学生的运算能力参差不齐，部分学生能够独立完成计算，而部分学生可能需要教师的指导和同伴的帮助。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。部分学生在学习过程中缺乏耐心，容易受到外界干扰，影响学习效果。此外，学生的行为习惯也对课程学习有一定影响，如书写不规范、计算马虎等。

针对以上学情，本节课的设计将注重以下几个方面：首先，通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；再次，通过分层教学，关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持；最后，通过课堂练习和反馈，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的数学素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、计算器。

2.课程平台：人教版三年级数学教材电子版、班级学习管理系统。

3.信息化资源：多位数乘一位数的教学视频、在线练习题库。

4.教学手段：实物教具（如计数器、积木）、教学卡片、计算练习纸。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多位数乘一位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样计算两个数相乘吗？在日常生活中，我们经常需要用到乘法，比如计算商品的价格、物品的数量等。今天，我们就来学习一种新的乘法——多位数乘一位数。”

展示一些关于日常生活中使用乘法的场景图片，如超市购物、烹饪食谱等，让学生初步感受乘法的魅力和实际应用。

简短介绍多位数乘一位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多位数乘一位数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多位数乘一位数的定义，包括乘法的基本符号“×”和乘法的性质。

详细介绍多位数乘一位数的组成部分，包括乘数、被乘数和积，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多位数乘一位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多位数乘一位数的案例进行分析，如789×3、1234×5等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多位数乘一位数在现实生活中的应用。

引导学生思考这些案例对提高计算速度和准确性的影响，以及如何在实际问题中运用这种乘法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个多位数乘一位数的计算问题，如567×8。

小组内讨论如何计算这个乘法问题，包括选择合适的计算方法、进行进位等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括计算过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数乘一位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括计算过程、方法和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，如计算的正确性、方法的合理性等。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多位数乘一位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多位数乘一位数的定义、计算步骤、案例分析等。

强调多位数乘一位数在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这种乘法。

布置课后作业：让学生独立完成几个多位数乘一位数的计算题目，巩固所学知识，并尝试解决一些实际生活中的乘法问题。

知识点梳理

一、多位数乘一位数的意义

1.生活中常见多位数乘一位数的情景，如商品价格计算、物品数量统计等。