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物理教研组三年发展规划

（2013——2016）

一、信念作风：

㈠、学科宣言：以科学精神引领物理教学，以实践能力促进学生发展。

高中物理课程总目标是让学生学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。

学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。

发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。

了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。”

所以，我校物理教研组教师从学生实际出发，以课程纲要的要求为基本出发点，提出物理学科的宣言是：以科学精神引领物理教学，以实践能力促进学生发展。

㈡、教研组长工作目标

教研组长是学科负责人，是教学、教改、科研带头人，是指导本学科教学、搞好教科研、提高教学质量的基层组织者和领导者。

①、组织本组教师学习教育法规及学校工作计划，学习教育教学理论和文化业务知识，负责教研组工作计划的制订、实施、检查和总结。

②、组织本组教师学习教学大纲、考试说明，明确本学科的教学任务、教学进度和要求。

③、组织每周一次的教研活动，督促备课组活动，钻研教材、研究教法、探讨学法、学习教育理论和教学经验、进行经验交流，开展教学科学实验，组织公开教学、听课评议、说课。

④、定期听课，了解师生教与学的情况，及时与教师互通情况、交换意见，帮助教师解决教学中的困难和问题，提高教学质量。

⑤、审定期中、期末考试试题和评分标准，组织阅卷评分、成绩分析、总结经验。

㈢、发展愿景

结合教研组具体实际，下一步我们将以优化教学管理为抓手，以增强课堂教学效益为目标，转变教师的教学方式和学生的学习方式为途径，提高本组成员在学历水平和职称评定上的提高，具体目标如下：

①、每位教师积极撰写教研论文，争取有一两篇论文在国家权威期刊上发表。

②、三年内有3—4名教师能成为高级教师，2—3名教师获得硕士学位。

③、完善集体备课和公开课、示范课体系。各年级部教师每周进行1次集体备课，听取广泛的意见和建议，形成供案。

④、各年级部教师每月上一节课堂教学研讨课，展示课堂、互相交流，提高课堂教学水准，三年内在符合条件的教学比赛中积极参加，力争取得市级教学能手。

二、队伍建设

㈠、师资队伍现状

乌丹一中物理教研组现有教师18人，具有髙级职称8人，中级职称10人。35岁以下中青年师10人，男女教师比例合理。组内教师学历达标，平均年龄约30岁，平均教龄约15年，有一定优势，有很大发展空间。具体有以下特点：

⑴、年轻教师适量，他们精力充沛，有干劲。但工作经验略有不足；

⑵、近几年来，教师以新课程改革为契机，积极进行课堂教学的探索和实践。

⑶、教师爱岗敬业，善于学习。可喜的是，我校入驻新校，各项硬件设施非常先进，有助于教学方法向现代化、科学化发展。

㈡、未来三年教研组在师资结构上要达到的标准

第一阶段：

每位物理教师根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。教研组以教学研讨、集体备课、互听互评、课题研究等形式广泛开展活动，促使教师自身专业能力较以前有显著提高。

第二阶段：

实施青蓝工程，以老带新，以老促新，一对一结对子，有经验的教师指导新教师备课、讲课、听课、评课，指导教学方法，总结成功经验，争取3年成型，6年进入名师行列。

第三阶段：

实施名师工程，不同基础的成员，实现不同跨度的发展。努力培养出市级以上骨干教师、学科带头人和特级教师评选的人才，形成一定影响，打造名师的特色和品牌。

三、课程教学

㈠课程实施纲要：（详情见附件1）

1、高中物理必修一课程实施纲要：

2、高中物理必修二课程实施纲要

3、高中物理选修一课程实施纲要：

4、高中物理选修二课程实施纲要：

㈡课堂教学改革中存在的问题及解决方法：

质量是教学的生命线，课堂教学是教学的重要环节之一。所以，改革课堂教学方法，提高课堂教学质量，是目前实践新课程最值得研究的一个教育话题。

1、经过教学实践，我校物理的课堂教学变得更加开放、灵活了，学生有了更多的自主学习的机会，这是非常可喜的现象。然而，在新课程改革和实施的同时也暴露了不少新的问题。

⑴、课堂驾驭难。

新教法为促进学生学习方式的转变，是希望同学们在学习物理世界这个广阔、绚丽的科学殿堂时，学到科学知识，体验、领悟科学的方法，逐步树立科学的价值观。在实践中，老师在课堂中只讲学生的解放而不求对学生行为的规范，只讲自由、轻松，而不求必要的纪律约束，致使课堂中常出现场面热闹、纪律涣散的现象，个别学生会趁机起哄、大声喧哗，甚至有的课堂