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完善课程体系深化课堂教学

——温泉学校优势学科建设实施方案

“和而不同，各美其美”是我校特色教育的愿景。加强数学

优势学科建设，构建“和美”课程体系，深化“智慧”课堂教学，

对于促进学校整体课程建设，提高教师教育教研能力，提升

数学教育教学质量，培养学生的数学兴趣、实践能力和创新

意识，具有十分重要的意义。

一、突破点

一年来，经过全体老师、学生的努力，温泉学校数学学

科在优质课、同研成果、师生大阅读等方面取得了一定的成

绩，但是还存在着许多不足，这将是新学年学校优势学科建

设的突破点：

1.平行班级两极分化大。通过测试发现，每个级部的平

行班级都存在不小的差距，尤其是中高年级差距比较大。除

了学生自身能力、水平等原因外，教师的教学方式、管理模

式、培优扶困的意识和能力等方面都应该好好反思。

2.课堂教学研究缺乏深度。小学学段“助学课堂”的研究

停留于开发设计助学单、培养学生的助学课堂语言、小组浅

层次合作等表面形式；中学学段“问题导学”缺乏深度而有效

地研究，没有形成固定的、有效地课堂教学模式，与小学学

段“助学课堂”的研究衔接不够紧密，共性的研究梳理得不够

清新深刻。

3.校本课程缺乏系列性。各年级开展各年级自己的校本

课程，没有考虑年级熊本课程之间的内在联系与衔接，校本

课程没有普及到每位同学，没有与国家课程相融合，处于开

展选修拓展课程的初级阶段，体系尚不够完善。

新学年，我们将以构建“和美”课程体系，深化“智慧”

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课堂教学为突破点，提升学生的数学运算、数学抽象、逻辑

推理、数学建模等核心素养，降低平行班间的差距，让每一

个学生都得到不同的发展。

二、目标

1.学科层面：构建助学课堂体系，形成学科优势项目。

以“思维+”数学和美课程体系，夯实国家课程，优化拓展资源;

深研课堂模式，促进深度教学;做优专题项目，提升学科核心

素养。

2.教师层面：提高教师教育智慧，促进教师人人结成果。

强化师资培训，打造三级名师团队（区级、协作区、校级）;

深入课题和小专题研究，提高课程实施能力和课堂教学水平

与质量。

3.学生层面：激发学生学习兴趣，全面提升数学素养。

培养学生“用数学的眼光观察生活用，数学的思维分析和解决

问题，用数学的语言表达思想”的能力。

三、总体思路

以“以促进学生全面发展”为核心，以争做‘环翠区优势学

科典型校’”为目标，以“智慧课堂”（小学学段的助学单助学、

中学学段的问题导学）深度教学为主线，以“教学评一致性”

教学设计为抓手，实现深度备课和深度教学，加强优势学科

基地建设,努力争取在课程建设、课题研究、学科培训、计算

训练等方面形成学科优势项目，带动辐射学校各学科全面发

展。

四、学科课程建设

（一）以完善“和美”课程体系为抓手。

依据我校的校情和学情，我们将以“国家课程校本化、校

本课程特色化”的专题项目式研究与实施，在原有课题体系的

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基础上，进一步完善2018版本的、具有我校特色的“思维+”

数学和美课程体系(附下图），推进优势学科的特色项目的优

先发展、整合发展。

1.夯实国家课程