《荷塘月色》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《荷塘月色》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修上册《荷塘月色》一文。本文是朱自清先生的一篇写景抒情散文，描绘了荷塘月色的美丽景象，表达了作者对美好生活的向往和对现实社会的反思。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本文通过细腻的描绘和丰富的情感，与学生在初中阶段所学的散文《春》、《济南的冬天》等课文有相似之处，能够帮助学生巩固对散文的鉴赏能力，提高审美情趣。同时，文章中对自然景观的描绘，与学生在自然科学学习中了解的植物、地理知识相联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《荷塘月色》的语言特色，提高学生品味精彩语言表达的能力，培养其运用生动、贴切的语言进行写作的技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解作者的写作背景和情感态度，培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生通过学习《荷塘月色》，了解并传承中国传统文化中的审美情趣和人文精神。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文的审美鉴赏能力，激发学生对自然美和文学美的热爱，鼓励学生在创作中展现自己的审美追求。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《荷塘月色》中的景物描写，把握文章的写作特色和艺术魅力。

②学习并运用散文的写作技巧，如比喻、拟人等修辞手法，进行仿写练习。

2.教学难点

①深入解读作者的情感变化和内在思想，理解文章的主旨和深层含义。

②掌握散文的结构特点和篇章布局，学会分析散文的行文线索和节奏感。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、电子版课文《荷塘月色》。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：网络教学资源库、电子词典、在线翻译工具。

5.教学手段：板书、讨论、小组合作、提问、仿写练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾初中阶段学过的散文作品，如《春》、《济南的冬天》，让学生分享对这些作品的印象和感受。接着引出本节课的学习内容《荷塘月色》，通过展示荷塘月色的图片，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新课打下基础。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍作者朱自清的背景和作品概况，让学生对作者和作品有一个初步的了解。接着，通过逐段阅读的方式，分析《荷塘月色》中的景物描写，引导学生感受作者的语言魅力和审美情趣。同时，讲解并让学生体会散文中的比喻、拟人等修辞手法，以及文章的结构和篇章布局。

具体步骤如下：

-分析第一段，引导学生关注作者对荷塘的整体描绘，体会其中的意境美。

-分析第二段，讲解作者如何运用比喻和拟人手法描绘荷花和月光，让学生感受语言的生动性。

-分析第三段，讲解作者对环境的描写，以及如何通过环境描写表现作者的情感。

-分析第四段，引导学生理解作者对人生哲理的感悟，以及对美好生活的向往。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生尝试用自己的语言描述《荷塘月色》中的一个场景，练习运用散文的写作技巧。

-分组讨论，每组选择一个段落，分析其语言特色和情感表达，然后向全班分享。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结《荷塘月色》的语言特色、情感表达和审美价值。强调散文的写作技巧和审美鉴赏能力在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现美、感受美。

5.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇以“我的荷塘月色”为主题的散文，要求运用本节课学到的写作技巧。

-阅读朱自清的另一篇散文《背影》，分析文章的情感表达和写作特色，下节课分享学习心得。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握《荷塘月色》的内容，理解并分析文章中的景物描写、情感表达和写作特色。以下是具体的学习效果：

-学生能够准确描述《荷塘月色》中的景物特点，如荷花的姿态、月光的色彩等。

-学生能够理解并分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法表现自然美，提升了自己的审美鉴赏能力。

-学生能够把握文章的情感脉络，理解作者在作品中所表达的对美好生活的向往和对现实社会的反思。

2.技能提升方面：学生在本节课中不仅学习了《荷塘月色》，还通过仿写、讨论等实践活动，提升了以下技能：

-学生通过仿写练习，提高了自己的写作能力，尤其是散文的写作技巧，如运用比喻、拟人等修辞手法。

-学生在小组讨论中，学会了合作交流，提高了表达自己的观点和倾听他人意见的能力。

-学生通过课堂提问和分享，增强了自信心，提高了在公众场合发言的勇气和能力。

3.情感态度与价值观方面：本节课的学习使学生产生了以下积极的变化：

-学生对自然美和文学美的