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宋庄小学教师工作负担问卷调查分析报告

本调研着眼于了解我校教师工作负担情况。我们对我校12位教学第一线教

师，通过有效问卷调查，对各类数据作了初步统计分析，对我校教师的职业压力

情况和负担过重情况初步作了一个评估。

一、调研背景及目的

教师这个职业，俗称“太阳底下最光辉的职业”，但也是公认的高压力职业

之一，不管在美国、日本等发达国家还是在发展中国家，教师压力普遍存在。在

我国现阶段大力倡导与推进素质教育，努力提升学生和家长的地位和权益，社会

给予学校的升学压力并未减轻的情况下，自然而然的给教师带来了更多的压力。

在此教育大环境下，我校领导本着对全体教师关心的宗旨，以人为本，贯彻

科学发展观，对12位教学第一线教师进行问卷，对我校教师的职业压力情况和

负担过重情况做一个摸底，能在整体上把握全局，为进一步开展教师心理健康工

作打下良好的基础，以期更好地为学校教育教学质量把脉，服务于教师快乐工作、

学生健康成长。

二、研究方法

本调研采用问卷调查法形式开展研究。以问卷形式调查情况、收集数据，将

设计好的问卷发给被调查教师，以便教师填写。本调研以我校全体小学教师为研

究对象，收集数据。

三、教师职业倦怠调查表数据

教师职业倦怠调查表数据：

发放12份问卷，收到12份。情况如下：

19位教师，得分20以的，只有一位，得分介于21~40之间的有6位，得分

介于41~60之间的高达12位。

四、教师负担过重调查问卷表数据

发放12份问卷，收到12份。数字表明有多少位教师选此项。情况如下：

其他带来压力的工作因素有：身体因素一人，学生家长

素质低下一人。

五、调研报告的结果分析

分析一：问卷调查数据分析结论汇总

1．在负担过重来源方面，社会对教师的期望带来的压力最大（红色标出），

学校主要根据学生成绩来评价教师、新的教育理念很难付诸实践、没有时间照顾

家庭次之。其中，有约四分之一的受调查者认为以上几方面是重要压力来源或关

键压力来源，这值得我们高度关注。

2．在压力很大方面，排名前5名的问题如下：a、学生学习态度差，学习动

机不强；b、学生考试成绩不理想，年级排名靠后；c、学校主要根据学生成绩来

评价教师；d、工作得不到学生家长、社会、家庭的支持；e、工作时间过长，回

家后还要继续学校的工作。

3．通过压力来源前5位问题对比分析发现，工资及福利待遇太低这一选项

上，说明我校高中教师对目前经济收入压力不是很大，同时显示在“评职称困难

带来的压力”这一问题上，稍显满意。

4．全体教师的数据统计显示，在管理制度与体系、绩效管理和社会环境这

三个因子上压力感受较平稳。

分析二：座谈会调查的结果及反思

（一）工作评价

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1．工作本身伟大、崇高，从业有光荣感和成就感，出成绩时更为明显，故

而多数教师比较珍惜这一工作，尤其是刚参加工作的新教师。

2．辛苦、责任重、压力大是教师的普遍反映。

3．如果条件成熟，要求改行的教