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东北师范大学公共管理硕士(MPA)学位论文

第一章绪论

第一章绪论

(1)在全球化与信息化时代的背景下，公共管理的重要性日益凸显。作为国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑，公共管理人才的培养显得尤为重要。公共管理硕士（MPA）作为我国高等教育体系中新兴的专业学位，旨在培养具备公共管理理论知识和实践能力的高层次应用型人才。东北师范大学公共管理硕士（MPA）教育在我国高等教育领域具有重要地位，其培养模式和特色分析对于提高公共管理教育质量和人才培养质量具有重要意义。

(2)本章首先对公共管理硕士（MPA）的教育背景进行了梳理，回顾了MPA在我国的发展历程和现状，分析了公共管理硕士教育的理论基础和实践需求。在此基础上，明确了本研究的选题背景和意义，指出东北师范大学公共管理硕士（MPA）教育在推动我国公共管理领域发展和人才培养方面所扮演的关键角色。

(3)为了全面了解东北师范大学公共管理硕士（MPA）教育的培养模式和特色，本章对国内外MPA教育进行了对比分析，总结了我国MPA教育的现状和问题。在此基础上，提出本研究的主要研究方法和思路，即以实证研究为主，结合文献研究和案例分析，对东北师范大学公共管理硕士（MPA）教育进行深入剖析。本章的论述将为后续章节的研究奠定理论基础和实践基础。

第二章公共管理硕士（MPA）教育背景及研究意义

第二章公共管理硕士（MPA）教育背景及研究意义

(1)随着我国经济社会快速发展，公共管理领域面临着前所未有的挑战和机遇。公共管理硕士（MPA）教育作为培养高素质公共管理人才的重要途径，其背景源于对公共管理实践需求的深刻认识。MPA教育起源于20世纪中叶的美国，旨在通过跨学科的教育体系，培养具备公共管理理论知识和实践技能的专业人才。在我国，MPA教育自20世纪90年代开始兴起，经过近三十年的发展，已成为我国高等教育体系中的重要组成部分。MPA教育的背景可以从以下几个方面进行阐述：首先，随着市场经济体制的逐步完善，政府职能转变和公共管理改革的需要日益迫切，对公共管理人才的需求量不断增加；其次，MPA教育有助于提高公共管理人员的综合素质，促进政府治理能力和水平的提升；最后，MPA教育有助于推动公共管理学科的发展，为我国公共管理理论与实践的创新发展提供人才支持。

(2)公共管理硕士（MPA）教育的研究意义主要体现在以下几个方面。首先，MPA教育有助于推动公共管理学科的发展。通过深入研究MPA教育的理论基础、培养模式、课程设置、师资队伍建设等方面，可以为我国公共管理学科的发展提供有益的借鉴和启示。其次，MPA教育有助于提高公共管理人员的综合素质。通过对MPA教育的研究，可以发现和总结公共管理人才培养的成功经验和不足之处，为提高公共管理人员的理论素养、实践能力和创新能力提供参考。再次，MPA教育有助于优化公共管理人才培养体系。通过对MPA教育的研究，可以探索适应我国公共管理实践需求的人才培养模式，为构建科学、合理、高效的公共管理人才培养体系提供理论依据。最后，MPA教育有助于促进公共管理理论与实践的结合。通过研究MPA教育，可以探索如何将公共管理理论知识与实践相结合，提高公共管理人员的实际工作能力，为我国公共管理事业的发展贡献力量。

(3)在当前我国公共管理领域，MPA教育的研究具有以下现实意义。一方面，随着我国政府治理体系和治理能力现代化的不断推进，对公共管理人才的需求日益增长。MPA教育的研究有助于提高公共管理人才培养质量，为我国公共管理事业提供有力的人才支持。另一方面，MPA教育的研究有助于推动我国公共管理理论与实践的创新发展。通过深入研究MPA教育，可以探索适应我国公共管理实践需求的人才培养模式，为我国公共管理事业的发展提供新的思路和方法。此外，MPA教育的研究还有助于提升我国公共管理教育的国际竞争力，为我国公共管理教育走向世界提供有力支撑。因此，开展MPA教育的研究具有重要的理论价值和现实意义。

第三章东北师范大学公共管理硕士（MPA）培养模式与特色分析

第三章东北师范大学公共管理硕士（MPA）培养模式与特色分析

(1)东北师范大学公共管理硕士（MPA）培养模式以实践为导向，注重理论与实践相结合。该培养模式分为课程学习、实践环节和论文撰写三个阶段。在课程学习阶段，MPA学员需修满规定学分，包括公共管理核心课程、专业选修课程以及跨学科选修课程。据统计，近年来东北师范大学MPA学员平均每年修读课程数量达到40门以上，涵盖了政治学、管理学、法学、经济学等多个学科领域。例如，在专业选修课程中，学员可以选择公共政策分析、社会保障、城市管理等课程，以满足不同学员的专业需求。

(2)在实践环节，东北师范大学MPA教育强调学员的实践能力和创新能力。学校与政府部门、企事业单位建立了广泛的合作关