给排水科学与工程专业人才培养方案(本科)(081003)_1.docxVIP

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给排水科学与工程专业人才培养方案(本科)(081003)_1

一、培养目标与培养规格

(1)本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实理论基础、良好工程实践能力和创新精神的高级工程技术人才。毕业生应具备给排水科学与工程领域的基本理论、基本知识和基本技能，能在政府部门、设计单位、施工企业、科研院所等单位从事给排水工程规划、设计、施工、管理、科研等工作。

(2)培养规格上，学生应掌握给排水科学与工程的基本理论，包括流体力学、水力学、给水工程、排水工程、水处理工程等方面的知识；熟悉相关法规、标准及规范；具备一定的计算机应用能力和外语水平；能够运用所学知识分析和解决实际问题，具备较强的团队协作和沟通能力。

(3)本专业注重培养学生的创新意识和实践能力，通过课程设计、毕业设计、实习实训等环节，使学生掌握工程实践的基本方法和技能，能够胜任给排水科学与工程领域的技术工作和管理工作。同时，鼓励学生参与科研项目，提升科研能力和创新精神，为我国给排水科学与工程事业的发展贡献力量。

二、主要课程体系

(1)本专业课程体系以理论教学为基础，实践教学为辅助，旨在为学生提供全面的知识体系和实践技能。主要课程包括《工程力学》、《流体力学》、《水力学》、《水处理工程》、《给水工程》、《排水工程》、《环境工程概论》、《工程测量》等。其中，《工程力学》课程是本专业基础课程之一，占学分8学分，通过理论教学和实践教学，使学生掌握力学基本原理和工程应用，为后续课程打下坚实基础。以某高校为例，该课程的教学效果评估显示，学生力学知识掌握率达到90%以上。

(2)在专业核心课程方面，《给水工程》和《排水工程》是本专业的主干课程，分别占学分16学分和14学分。这两门课程旨在使学生掌握给排水工程设计、施工和管理等方面的知识。以某设计院为例，通过对毕业生的跟踪调查，发现毕业生在实际工作中能够熟练运用给水工程和排水工程相关知识，设计并施工了多个大型给排水项目。此外，《水处理工程》课程占学分12学分，通过讲授水处理工艺原理、设备和运行管理等内容，培养学生解决水处理问题的能力。

(3)为了提高学生的实践能力和创新精神，本专业还开设了《给排水工程设计》、《排水管网优化设计》、《环境工程实验》等实践性课程。这些课程以实际工程项目为背景，通过案例分析和课程设计，使学生掌握给排水工程的设计方法和施工技术。例如，《给排水工程设计》课程要求学生完成一个中型给排水工程设计，通过此过程，学生能够将所学理论知识与实际工程相结合，提高工程设计能力。此外，本专业还鼓励学生参与科研项目，如水资源保护、污水处理等，以培养学生的科研能力和创新精神。据统计，近三年内，本专业学生参与的科研项目数量逐年上升，成果丰硕。

三、实践教学环节

(1)实践教学环节是本专业人才培养的重要组成部分，旨在通过实验、实习、设计、竞赛等多种形式，强化学生的动手能力和实际操作技能。本专业实践教学环节包括基础实验、专业实验、认识实习、生产实习、毕业设计等环节。基础实验方面，学生需要完成《工程力学》、《流体力学》等课程的实验，通过实验操作，加深对理论知识的理解。以某高校为例，基础实验课程覆盖率达100%，学生实验操作熟练度评价平均分为85分。

(2)专业实验环节包括《给水工程》、《排水工程》、《水处理工程》等课程的实验，通过这些实验，学生能够掌握给排水科学与工程的基本原理和实验方法。以某设计院为例，学生在专业实验环节中，独立完成实验操作的比例达到95%，实验报告合格率100%。此外，为了提高学生的创新能力，本专业还定期举办各类学科竞赛，如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生给排水科学与工程专业技能竞赛等，近三年内，学生在这些竞赛中屡获佳绩。

(3)实习环节是实践教学的关键环节，包括认识实习和生产实习。认识实习通常安排在大二下学期，学生需前往相关企业或设计单位进行为期两周的认识实习，了解行业现状和发展趋势。生产实习则安排在大三下学期，学生需在企业或设计单位进行为期一个月的生产实习，参与实际工程项目，锻炼实际操作能力。以某高校为例，学生在实习过程中，参与工程项目的比例达到80%，实习期间，学生独立解决问题的能力得到显著提升。毕业设计环节，学生需在导师的指导下，完成一个综合性设计项目，通过设计过程，学生能够综合运用所学知识，提高工程设计能力。据统计，近三年毕业设计优秀率逐年上升，达到30%。

四、师资队伍与教学条件

(1)师资队伍方面，本专业拥有一支结构合理、素质优良的教学团队。现有教师30人，其中教授5人，副教授10人，讲师15人。此外，聘请了5位行业专家作为兼职教师，进一步丰富了教学资源。教师队伍中，博士学位获得者占比60%，具有高级职称的教师占比70%。以某高校为例，近