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高中英语必修一Unit3整体单元设计
单元主题：TravelJournal
单元目标：
语言知识目标：掌握与旅行相关的词汇和表达，理解并运用一般过去时和过去进行时。
语言技能目标：能够听懂、读懂关于旅行的对话和文章，能够用英语描述旅行经历，撰写简单的旅行日记。
情感态度目标：培养学生对旅行的兴趣，增强跨文化意识，激发学生探索世界的热情。
学习策略目标：学会通过阅读和听力获取信息，并通过写作和口语表达自己的旅行经历。
单元课时安排（共6课时）
第一课时：WarmingUpReading(1)
教学目标：
通过热身活动引入旅行话题，激发学生兴趣。
通过阅读文章了解旅行日记的写作特点，掌握相关词汇和表达。
教学步骤：
WarmingUp（10分钟）
展示几张著名景点的图片（如埃菲尔铁塔、大峡谷等），提问学生：
Haveyouevertraveledtotheseplaces?
Wherewouldyouliketotravel?Why?
引导学生讨论旅行的意义和好处。
Pre-reading（10分钟）
介绍本单元的主题“TravelJournal”，解释什么是旅行日记。
提问：Whatdoyouthinkatraveljournalincludes?(e.g.,places,people,activities,feelings)
教授相关词汇：journal,destination,scenery,adventure,experience,etc.
While-reading（20分钟）
学生阅读课文“JourneyDowntheMekong”，回答以下问题：
Wheredidthewritergo?
Whatdidtheyseeanddo?
Howdidtheyfeelduringthetrip?
讲解文章中的重点句型和词汇。
Post-reading（5分钟）
小组讨论：Ifyouweretowriteatraveljournal,wherewouldyougoandwhatwouldyouwriteabout?
作业：
复习课文中的词汇和句型，准备下节课的讨论。
第二课时：Reading(2)LanguagePoints
教学目标：
深入理解课文内容，掌握文章中的语言点。
学会运用一般过去时和过去进行时描述旅行经历。
教学步骤：
Review（5分钟）
复习上节课的内容，提问学生关于课文的主要信息。
LanguagePoints（20分钟）
讲解课文中的重点句型和语法：
一般过去时：TheytraveledtoLaoslastyear.
过去进行时：Whiletheywerecycling,itstartedtorain.
通过例句和练习巩固语法知识。
Practice（15分钟）
学生分组讨论自己的旅行经历，并用一般过去时和过去进行时描述。
每组选一名代表分享讨论结果。
作业：
完成课后语法练习，写一段关于自己旅行经历的短文（50-60词）。
第三课时：ListeningSpeaking
教学目标：
通过听力训练，提高学生对旅行相关话题的理解能力。
学会用英语讨论旅行计划，表达自己的旅行意愿。
教学步骤：
Pre-listening（5分钟）
介绍听力材料的背景：两个朋友在讨论他们的旅行计划。
提问：Whatdoyouusuallyconsiderwhenplanningatrip?(e.g.,budget,destination,transportation)
While-listening（15分钟）
播放听力材料，学生完成相关练习（如填空、选择正确答案）。
讲解听力中的重点词汇和表达。
Post-listening（10分钟）
学生分组讨论自己的旅行计划，并用以下句型表达：
Iwouldliketotravelto…because…
Iplantogothereby…
Iwanttovisit…andtry…
SpeakingPractice（10分钟）
每组选一名代表向全班分享他们的旅行计划。
作业：
准备下节课的写作任务，思考自己的一次旅行经历。
第四课时：Writing
教学目标：
学会撰写简单的旅行日记，描述旅行中的所见所感。
掌握旅行日记的写作结构和常用表达。
教学步骤：
Pre-writing（10分钟）
讲解旅行日记的写作结构：
Introduction:Whereandwhendidyougo?
Body:Whatdidyouseeand
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