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第3课《回忆鲁迅先生》教案

1、第3课《回忆鲁迅先生》教案

回忆鲁迅先生学案

学习目标

【】

1.了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。

3.学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。

学习

【】

1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。

2.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

[

】

1.依据导学案，通过反复朗读课文，初步感知课文，熟记重点词语。

2.完成预习自测题。

3.限时20分钟完成。

知识链接

【】

1

鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。

由于萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。

2

原名张遒(qiú)莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟，玲玲，田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”，也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。

3

主要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。

我们曾经学过鲁迅的文章和，请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。

第一课时

一、预习自测：

1.阅读“知识链接”，勾画出重点内容。

2.阅读课本全文，勾画重难点和疑点。

3.填空：从文题《回忆鲁迅先生》可以看出这是一篇的散文。

4.看清字形给加点字注音。

虔()诚紊()乱肋()膜噢()的一声

抽屉()解剖()遭殃()踌躇()()

喘()着窘()迫鉴()赏阖()一阖眼睛

5.标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握，默写在下面)

二、自主学习:

1.阅读全文，整体感知并思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?

2.全文所写生活片段中哪个片段给你留下的印象最深刻?从中能看出鲁迅先生怎样的性格特征?(或：请举例分析本文细节对表现人物形象的重要作用)

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]

一、合作探究、展示点评

：

把全文划分为若干小节，标注小节序号,并以小标题(最好四字)的形式概括其主要内容及人物性格特点。(这是概括能力的培养与训练，是阅读能力测试的重要内容)

例：内容范围小标题性格特点内容范围小标题性格特点

第一小节笑声明朗乐观爽朗

第二小节走路轻捷干练敏捷

第三小节鉴赏服饰博学睿智

[

1.文学常识填空：本文是，现代著名女作家。其代表作有、，等，她被誉为“当今中国最有前途的女作家”。

2.鲁迅，原名，又名周樟寿，字豫山、豫亭，后改名为豫才。伟大的无产阶级家、.家、家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。在发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时首次使用笔名“”。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集、、;散文集(原名《旧事重提》);散文诗集;杂文集、、等。

第二课时

及鲁迅的相关相关文学常识回顾。

二、自主学习：

请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。

例：

青年的良师益友，，，。

[

1.默读结尾一段，思考：这段的描写有什么含义?

2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐，你如何认为?试分组讨论并回答。

3.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否