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学案1：4.3海—气相互作用--第1页

第三节海—气相互作用

课程标准核心素养目标

运用图表，分析海—气相1.结合示意图，认识海—气相互作用的原理。(综合思维)

互作用对全球水、热平衡2.列举实例，理解海—气相互作用对全球水、热平衡的影响过

的影响；解释厄尔尼诺、程。(综合思维)

拉尼娜现象对全球气候和3.联系图文资料，分析厄尔尼诺、拉尼娜现象发生影响的区域

人类活动的影响及特点。(区域认知)

知识梳理

一、海—气相互作用与全球水热平衡

1．海—气之间的水分交换

2．海—气之间的热量交换

(1)海洋通过潜热、长波辐射等方式为大气运动提供能量。

(2)大气主要通过风向海洋传递。

(3)海—气热量输送的主要途径

海水

―→热量随水汽进入大气―→水汽凝结，热量释放给大气

蒸发

3．主要影响：通过大气环流和大洋环流，维持全球的平衡。

二、厄尔尼诺和拉尼娜现象

1．厄尔尼诺现象

(1)概念：有些年份，赤道附近太平洋表层海水温度异常的现象。

(2)影响

2．拉尼娜现象

(1)概念：指赤道附近中东部太平洋海面温度异常的现象。

(2)影响

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拉尼娜气候

―→赤道附近太平洋东西部的温差增大―→

现象异常

自主诊断

(1)海洋释放给大气的热量主要来自地球内能。()

(2)纬度越低，海—气相互作用越活跃。()

(3)同纬度的大洋东西两岸附近海域向大气输送的水汽和热量基本相同。()

(4)秘鲁渔场的渔获量不会受厄尔尼诺现象影响。()

(5)拉尼娜现象发生后，在赤道附近的太平洋西岸地区会产生()

A．水灾B．旱灾

C．火灾D．地震

合作探究

探究点1海—气相互作用与全球水热平衡

阅读下列材料，探讨下列问题。

材料一下图为海—气相互作用模式图。

材料二下图为北半球海洋热量收支随纬度变化图。

问题1从海—气相互作用角度分析红海为什么能够成为世界上盐度最高的海域。

问题2结合材料一分析全球的水平衡与水循环的关系。

问题3分析材料二图，判断曲线a、b的含义，总结两者随纬度分布的规律。

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