一级学科管理科学与工程专业硕士研究生培养方案.docxVIP

PAGE

1-

一级学科管理科学与工程专业硕士研究生培养方案

一、培养目标与要求

(1)本专业硕士研究生培养目标定位于培养具有扎实的管理科学理论基础和宽广的管理科学视野，能够运用现代管理科学理论和方法解决实际问题的高级专门人才。具体而言，要求学生掌握管理科学与工程的基本理论、基本方法和基本技能，具备较强的创新能力和实践能力。以2023年为例，我校管理科学与工程专业硕士研究生毕业生就业率达到了95%，其中80%以上在国内外知名企业或研究机构从事管理工作或科研工作。

(2)培养要求方面，学生需完成规定的课程学习，包括但不限于管理学、运筹学、系统工程、统计学、计算机科学与技术等核心课程。此外，学生还需参加至少一次学术会议或发表一篇学术论文，以提升自身的学术研究能力和创新能力。以某知名企业为例，该企业在过去五年中，每年都会从我校管理科学与工程专业中招聘至少5名硕士研究生，这些毕业生在企业中表现出色，为企业创造了显著的经济效益。

(3)在综合素质培养方面，学校注重培养学生的团队协作能力、沟通能力和领导能力。通过参与各类学术竞赛、社会实践和志愿者活动，学生能够全面提升自身的社会适应能力和职业素养。以我校为例，近年来，管理科学与工程专业硕士研究生在国内外各类学术竞赛中屡获佳绩，其中在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，该专业学生团队多次获得一等奖。

二、课程体系设置

(1)课程体系设置以夯实基础理论为主，同时注重实践教学。核心课程包括《管理科学》、《运筹学》、《系统工程》、《统计学》等，旨在培养学生具备扎实的管理科学与工程知识体系。例如，在《管理科学》课程中，学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解管理决策的科学原理。

(2)课程设置兼顾理论与实践，除基础课程外，还开设了《项目管理》、《企业资源规划》、《数据挖掘与知识发现》等前沿课程，紧跟时代发展。这些课程通过引入真实企业案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，在《企业资源规划》课程中，学生通过模拟企业运营，掌握了企业资源规划系统的实际应用。

(3)为了提升学生的创新能力和科研水平，课程体系还设有《高级研究方法》、《学术论文写作》等课程。这些课程旨在培养学生独立开展科研工作的能力，为其日后从事学术研究或企业技术创新奠定基础。例如，在《学术论文写作》课程中，学生不仅学会了如何撰写学术论文，还学会了如何进行学术交流与发表。

三、实践教学环节

(1)实践教学环节是管理科学与工程专业硕士研究生培养的重要组成部分，旨在通过实际操作和项目实践，使学生将理论知识与实际应用相结合。学校设立了多个实践教学基地，包括企业合作项目、实验室研究项目和社会实践项目。例如，与企业合作的项目中，学生参与了企业供应链优化、生产流程改进等实际项目，通过这些项目，学生不仅提升了自身的专业技能，也锻炼了团队协作和沟通能力。

(2)在实验室研究项目中，学生有机会参与到前沿的研究课题中，如大数据分析、人工智能在管理中的应用等。这些项目通常由经验丰富的教授指导，学生通过实际操作和数据分析，深入理解理论知识的实际应用。例如，在一项关于智能交通系统优化研究中，学生利用先进的数据挖掘技术，为城市交通拥堵问题提供了有效的解决方案。

(3)社会实践项目则为学生提供了深入社会、了解行业现状的机会。通过参与社区服务、农村调研等活动，学生能够将所学知识应用于解决实际问题，同时增强社会责任感和公民意识。例如，在参与农村扶贫项目中，学生不仅协助当地政府制定有效的扶贫策略，还通过实地调研，提出了针对农村经济发展的创新建议。这些实践经历不仅丰富了学生的简历，也为他们未来的职业生涯打下了坚实的基础。

四、学位论文要求

(1)学位论文是管理科学与工程专业硕士研究生培养的关键环节，旨在培养学生独立开展科研工作的能力。论文选题要求紧密结合实际，具有一定的创新性和应用价值。根据2023年的统计数据，我校管理科学与工程专业硕士研究生学位论文选题涉及领域广泛，包括供应链管理、智能制造、企业战略、人力资源管理等多个方面。例如，某篇关于“基于大数据的智能供应链优化策略研究”的论文，通过实证分析，为企业提供了有效的供应链优化方案，被多家企业采纳实施。

(2)学位论文撰写过程中，学生需遵循学术规范，确保论文的原创性和严谨性。论文结构一般包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论与建议等部分。在撰写过程中，学生需引用相关文献，并进行适当的图表和数据展示。例如，一篇关于“企业创新管理对绩效影响的研究”的论文，通过收集和分析200家企业数据，验证了创新管理对提高企业绩效的积极作用。

(3)学位论文的评审环节严格遵循学校相关规定。评审委员会由校内外的专家组成，对论文的质量进行综合评估。评审标准包括论文的选题、研究方法、数据分析、结论和建议