心理干预在罪错未成年人司法保护中的实施路径.docxVIP

心理干预在罪错未成年人司法保护中的实施路径

目录

心理干预在罪错未成年人司法保护中的实施路径（1）．．．．．．．．．．．．5

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究目的与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、罪错未成年人的心理特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）情感与行为特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）心理问题的多维度性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、心理干预的理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）心理干预的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）心理干预模型的构建与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、心理干预在罪错未成年人司法保护中的实施原则．．．．．．．．．．．．17

（一）安全性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）有效性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）个性化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（四）持续性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、心理干预在罪错未成年人司法保护中的具体实施策略．．．．．．．．22

（一）评估与诊断阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

评估方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

诊断流程与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）干预方案的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

干预目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

干预方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）干预过程中的支持与监督．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

家庭支持系统建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

学校与社会资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

监督评估机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、案例分析与实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）案例选取与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）心理干预过程描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）实践效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

七、面临的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）实施过程中遇到的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（一）研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．