4.2坚持人民民主专政（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）.docx

4.2坚持人民民主专政（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：统编版必修3《政治》第四章第二节

内容：本节课主要围绕“坚持人民民主专政”这一主题展开，包括我国人民民主专政的本质、特点、历史必然性以及坚持人民民主专政的意义等内容。通过学习，使学生深入了解我国人民民主专政的理论和实践，增强“四个自信”，培养学生的政治素养。

核心素养目标

1.思想政治认同：培养学生认同中国特色社会主义政治制度，理解人民民主专政的内涵，增强对国家的认同感和归属感。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析人民民主专政的历史必然性和现实意义。

3.法治意识：使学生了解人民民主专政的法律依据，增强法治观念，自觉维护国家政治稳定和社会和谐。

4.公共参与：培养学生的公共参与能力，使其能够积极参与国家政治生活，为社会主义现代化建设贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对国家政治制度有了初步的了解，对民主和专政的概念有一定的认识。然而，对于人民民主专政这一理论，学生可能还停留在较为表面的理解上，缺乏深入的理论分析和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对政治学科表现出一定的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对政治理论较为敏感，喜欢深入探讨政治问题；而另一些学生可能更倾向于实际应用，关注政治对社会生活的影响。在能力方面，学生的分析能力、批判性思维和逻辑推理能力逐渐增强。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“坚持人民民主专政”这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对人民民主专政这一概念的理解可能存在偏差，难以把握其实质；其次，理论内容较为抽象，学生可能难以将理论与实践相结合；最后，学生在分析问题时，可能会受到自身价值观和意识形态的影响，导致分析不够客观。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法，如案例教学、小组讨论等，帮助学生深入理解并运用相关理论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版必修3《政治》教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示新中国成立以来人民民主专政的发展历程和成就的图片、相关法律条文的图表以及反映专政与民主关系的视频资料。

3.教学工具：准备白板或投影仪等教学工具，以便展示教学内容和辅助讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，为小组合作学习提供空间；确保教室环境安静、整洁，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《坚持人民民主专政》的预习资料，包括人民民主专政的基本概念、历史背景和现实意义的相关文章，明确要求学生预习并总结其核心观点。

设计预习问题：设计问题如“人民民主专政的内涵是什么？”“我国人民民主专政的历史发展有哪些特点？”等，引导学生思考并形成初步理解。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，鼓励学生分享预习心得。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解人民民主专政的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“新中国成立以来人民民主专政的成就”的视频作为导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解人民民主专政的本质、特点和现实意义，结合历史事件和现实案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人民民主专政在历史和现实中的具体体现。

解答疑问：针对学生的疑问，及时提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂理论。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与人民民主专政相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的专政与民主关系。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习