2024年秋四年级英语上册Unit4Myhome教案4人教PEP版.docVIP

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Unit4

一、教学内容

1、本单元要求会听，说，认读的单词和词组：

studybathroombedroomlivingroomkitchen

phonebedsofashelffridgetable

it’s=itisaren’t=arenotthey’re=theyare

2、本单元要求会听，说的单词和词组：

heytheyopenthedooronthetablenearthephone

inthedoor

3、帮助学生在驾驭单词的基础上造出句子，编出对话，学

以致用。

4、培育学生用英语沟通的实力，为学生的进一步学习奠定

基础。

二、教学要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、驾驭本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、教学重点和难点

1、对于较长的单词如bathroom,bedroom,livingroom,

kitchen的驾驭以及对于第一次出现的介词短语如openthe

dooronthetablenearthephoneinthedoor的驾驭。

2、对于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的驾驭与应用。

3、描述卧房中全部物件，并能据此编出对话。

四、教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

第一课时

课题：Unit4?Myhome

教学重点：听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

学习表示指令的词组。

教学难点：单词study,bathroom,bedroom的发音。

教具打算：

1.教材相配套的教学录音带

2.老师自制的单词卡

3.老师运用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen图片。

教学过程：

一、热身、复习（Warm-up/Revision）

A.Learnthesesentences

Whereisthedoll?Itisinthebox.

Whereisthedoll?Itisonthebox.

Whereisthedoll?Itisunderthebox.

Whereisthebox?Itisonthetable.

二、呈现新课（Presentation）

1.老师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks.老师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认读。老师用动作帮助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy.

2.老师出示livingroom的图片，老师问学生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?

学生回答：No.老师确定学生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。

3.老师出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，老师说：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。

4.老师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答：No.老师告知学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。

5.老师出示kitc