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学校三年自主发展规划中期评估总结

2006学年度是学校新三年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“德育为核心，

教学为中心，育人为宗旨”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探

索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩。现将学校工作自检情况

报告如下：

【主要成绩与经验】

一、组织管理网络健全，工作落实到位。

1、健全组织、明确分工

根据学校三年发展规划的要求，学校成立工作领导小组、监督与评价小组并对工作进行分

工：

（1）领导小组：

（2）监督与评价小组

（3）条线分工：

1、组织管理：

2、德育工作：

3、教学工作：

4、科研工作：

5、后勤保障：

6、师资建设：

7、资料收集、整理、归档（协助工作）：

在三年规划的出台过程中，我们充分听取群众意见，并在教代会上组织代表酝酿讨论，提

出修改意见，最终获得全体代表的通过。学校还召开相关行政人员会议，学习三年规划并进行

讨论、分工，明确各自工作的重点、职责，统一认识，为较高质量地完成三年规划打好基础。

2、成立校本课程开发领导、工作小组，分工负责编写课程

（1）领导小组：

（2）工作小组：

（3）具体分工：

①《我与环境》

②《民间游戏伴我成长》

③《少儿古诗》

④教材美工：

⑤保障：

学校组织全体校本课程编写组人员进行讨论，确定课程的基本框架，知识体系等，并邀请

教育局金辉老师及教科室戈玉洁老师来校进行讲座指导。

3、制订教师个人三年发展规划。

根据学校三年规划，组织全体教师学习交流，提高认识，在此基础上，结合本人实际情况

制订个人三年发展规划，为今后三年的发展明确了奋斗目标。

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二、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展

我校新三年规划德育工作紧扣“以人发展为本”的理念，全面渗透《上海市中小学民族精神

纲要》和《上海市生命教育纲要》精神，以“环境教育”为主要抓手，让学生在主题实践、生活

体验中感悟环保的重要性，掌握基本的环境知识，增强环保意识，培养学生良好的环保行为习

惯。把环境保护知识的普及寓与丰富多彩的课内课外教育活动之中，结合《两纲》使它同生命

教育、国情教...

学生在主题实践、生活体验中感悟环保的重要性，掌握基本的环境知识，增强环保意识，

培养学生良好的环保行为习惯。把环境保护知识的普及寓与丰富多彩的课内课外教育活动之中，

结合《两纲》使它同生命教育、国情教育、爱家乡教育等有机地结合起来，相互配合，相互促

进。

（一）学校德育管理体系

1、建立校长负责制的德育工作领导小组

建立以校长为组长，以书记、德育主任为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，

对学校德育工作进行整体部署

2、重新构建学校德育管理网络图

建成了以德育工作小组为核心的校内德育管理网络。校长担任领导小组组长，形成“一主二

辅”的组织网络。由“教导处（德育）——年级组——班主任”一线组成管理网络主干线；少先队、

心理辅导员、艺术辅导员、科技辅导员一组队伍，结合各自工作性质，分别从不同侧面辅助和

参与学生的德育教育工作；教务处、总务处一组则从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工

积极配合，共同参与建设良好的育人大环境。这“一主二辅”的管理网络形成强大的合力，是我

校的德育工作运行畅通开展顺利的保证。

3、完善德育工作考核制度

我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。面向德育管理队伍，我们制定了

《德育主任、年级组长、班主任工作职责》、《关于班主任的聘任条件》、《书院小学班主任考核

的若干办法》、《优秀班主任评选细则》等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、积极性和

创造力，提高德育管理队伍的整体素质；面向教育对象，我们制定了《书院小学行为规范示