第三单元写作《分享，让生活更美好》指导-2024-2025学年统编版语文九年级下册.docxVIP

2024-2025学年第二学期初中（部编版）九年级下册教材第三单元课本习作教学指导《分享，让生活更美好》

题材分析、审题立意、行文结构、论点拟写、行文布局、语言优化、素材选用、论证方法、范文、范文分析、写作类型的指导

阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。

孩子拿着橘子问:“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”

提示:

1.认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。

2.根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。

3.斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。

一、题材分析

这是一道材料作文题，材料围绕孩子与妈妈关于橘子的对话展开，通过橘子“要剥皮”以及“果肉一瓣一瓣”的特点，引出“付出”“享用”“分享”等富有哲理的话题。这种题材贴近学生生活，能引导学生从日常事物中思考人生道理，具有很强的现实意义和启发性，可写的角度丰富多样，记叙文、议论文等多种文体都适用。

二、审题立意

1.从“付出”角度立意：想要获得成功、实现目标，必须付出努力和劳动。比如梦想的实现并非一蹴而就，需要不断地学习、积累、拼搏。

2.从“享用”角度立意：生活中的美好与幸福需要我们用心去感受、慢慢品味，不能匆匆而过，要珍惜当下的每一份快乐。

3.从“分享”角度立意：学会与他人分享自己的成果、快乐、资源等，不仅能让他人受益，自己也能收获更多的快乐和满足，强调分享的价值和意义。

三、行文结构

记叙文

1.开头：通过回忆一个具体场景，引出关于橘子对话这个引发思考的事件，设置悬念，引起读者兴趣。

2.中间：详细叙述自己经历的一件与立意相关的事情，如为了准备一场比赛付出艰辛努力最终取得成功（对应“付出”）；或者描述一次与家人朋友共同享受美好时光的过程（对应“享用”）；又或者讲述自己从不愿意分享到学会分享的转变故事（对应“分享”）。在叙述过程中，注意运用细节描写来增强情感表达。

3.结尾：总结这次经历给自己带来的感悟，再次点明主题，升华文章中心思想。

议论文

1.开头：用简洁的语言概括材料内容，引出自己的中心论点，例如“付出是收获的基石”“学会享用生活，方能领悟真谛”“分享，让世界更美好”等。

2.中间：采用分论点的形式进行论证。每个分论点可以列举不同的事例或名言警句来支撑观点。如以“付出”为论点，可以列举爱迪生发明电灯经过无数次实验的付出、运动员为了荣誉刻苦训练的付出等事例。论证过程中要注意逻辑清晰，过渡自然。

3.结尾：总结全文，强化论点，呼吁大家践行相应的理念，对未来提出展望。

四、论点拟写

1.关于“付出”：《付出，让梦想照进现实》《唯有付出，方得硕果》

2.关于“享用”：《慢享生活的美好》《用心享用，不负时光》

3.关于“分享”：《分享，让快乐加倍》《学会分享，传递温暖》

五、行文布局

以“分享”为例的记叙文布局

1.开头（约100字）：描写家庭聚会的热闹场景，桌上放着几个橘子，由此回忆起那次关于橘子的对话，引出下文。

2.中间（约400字）：

详细叙述小时候自己特别喜欢一个玩具，不愿意和表弟分享，表弟很失落的事情经过。

后来在妈妈的教导下，明白分享的意义，主动把玩具拿给表弟一起玩，两人度过了愉快的时光。

在这个过程中，着重描写自己的心理变化，从自私到愿意分享的转变。

3.结尾（约100字）：通过这次经历，感受到分享带来的快乐远远大于独自占有，明白了分享能让亲情更加浓厚，生活更加美好，点题并升华主旨。

以“付出”为例的议论文布局

1.开头（约100字）：简述材料中橘子需剥皮才能吃到的道理，引出中心论点“任何收获都离不开辛勤的付出”。

2.中间（约400字）：

分论点一：付出是实现个人梦想的阶梯。列举马云创建阿里巴巴历经无数困难仍坚持不懈付出努力最终成功的事例进行论证。

分论点二：付出是推动社会进步的动力。以科学家们为了科研事业日夜钻研、默默付出，推动科技发展为例进行阐述。

3.结尾（约100字）：总结付出对于个人和社会的重要性，鼓励大家在生活中勇于付出，为实现自己的目标和社会的发展贡献力量，再次强调论点。

六、语言优化

1.善用修辞手法：在描写场景或表达情感时，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。例如“生活就像一颗橘子，每一片果肉都是一个美好的瞬间，需要我们慢慢品尝”。

2.引用诗词名言：在论述观点时，恰当引用一些经典诗