1水到哪里去了 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx

1水到哪里去了说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

一、教材分析

1水到哪里去了说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

本节课内容选自三年级上册科学教材，通过观察水在不同环境下的变化，引导学生了解水的循环过程，培养学生的观察能力和科学探究精神。教材设计贴近生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

培养学生观察自然现象的能力，提高学生对水循环现象的认识，发展学生的科学探究和问题解决能力。通过实验和讨论，让学生学会提出假设、设计实验、收集和分析数据，培养科学思维和创新意识。同时，引导学生关注水资源保护，增强环保意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解水在不同环境下的状态变化，包括蒸发、凝结、渗透等过程。

②通过实验观察，掌握水循环的基本环节，如蒸发、降水、径流等。

③学会运用图表和模型展示水循环的过程，提高信息处理能力。

2.教学难点

①学生对水循环现象的抽象理解，需要通过具体实例和实验来辅助。

②实验操作中，如何引导学生准确观察和记录数据，确保实验结果的可靠性。

③学生在分析实验结果时，如何建立水循环的动态模型，并解释其原理。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的科学教材，包括相关章节的内容。

2.辅助材料：准备与水循环相关的图片、图表和视频，用于直观展示水在不同状态下的变化和水循环过程。

3.实验器材：准备量筒、放大镜、透明塑料瓶、水、泥土等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够方便地进行观察和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察家中的水龙头、水盆等，记录水的不同状态。

设计预习问题：围绕“水循环”课题，设计问题如“水从哪里来？水去了哪里？”，引导学生自主思考水的来源和去向。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解水循环的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“为什么下雨后会有水流？”进行独立思考。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示河流、湖泊的照片或视频，引出“水循环”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水蒸发的条件、凝结成云的过程，以及降水和径流等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论水循环的各个环节。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的地方干旱，有的地方多雨？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对水循环的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解水循环的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察自然界中水循环现象的作业，如“记录一周内看到的水循环现象”。

提供拓展资源：提供关于水资源保护的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，观察和记录自然界中的水循环现象。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解水资源保护和节约用水的重要性。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、知识点梳理

1.水循环的基本概念

-水循环是地球上水分不断循环的过程，包括蒸发、凝结、降水、径流等环节。

-水循环是地球上水资源循环再生的过程，对维持地球生态平衡具有重要意义。

2.水循环的环节

2.1蒸发

-水体表面受到太阳辐射能量，水分转化为水蒸气，进入大气层。

-蒸发是水循环的主要环节之一，对气候和降水分布有重要影响。

2.2凝结

-大气中的水蒸气遇到冷空气或冷却的物体表面，温度降低，水蒸气凝结成云滴。

-凝结是水循环中水分从气态变为液态的过程。

2.3降水

-云滴聚集形成云，当云滴达到一定大