第六单元 第19课　法国大革命和拿破仑帝国-（说课稿）2023-2024学年九年级上册历史部编版（安徽）.docx

第六单元第19课法国大革命和拿破仑帝国-（说课稿）2023-2024学年九年级上册历史部编版（安徽）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“第六单元第19课法国大革命和拿破仑帝国”是人教版初中历史九年级上册教材《历史》中的一课。本课主要内容是通过介绍法国大革命和拿破仑帝国的相关史实，让学生了解法国大革命的过程和拿破仑帝国的建立及其对法国乃至欧洲历史的影响。本课与前后单元的内容联系紧密，是学生进一步深入学习历史的桥梁。

本课重点让学生掌握法国大革命的过程和拿破仑帝国的建立及其对法国乃至欧洲历史的影响。通过本课学习，学生可以了解法国大革命的历史意义，认识到它对近代民主制度的影响；同时，也能了解拿破仑帝国的建立及其对法国乃至欧洲历史的影响。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，以生动形象的语言，引导学生深入了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、过程及其影响，从而提高学生的历史素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析法国大革命和拿破仑帝国的史实，使学生能够运用史料进行历史解释和论证。同时，提升学生的时空观念素养，让学生能够将法国大革命和拿破仑帝国放置在18世纪末至19世纪初的欧洲历史背景下，理解其历史意义和影响。此外，通过探讨法国大革命和拿破仑帝国的历史事件，培养学生的批判思维能力，使其能够对历史现象进行分析和评价。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解和认识。在学习法国大革命和拿破仑帝国这一课时，学生需要对之前学过的相关历史知识进行回顾和运用，如对封建制度、民主制度等概念的理解。

学生在知识能力方面，大部分学生能够理解和记忆历史事件的基本事实和发展脉络。然而，对于深入分析历史事件背后的原因和影响，部分学生可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将注重引导学生从多角度思考问题，培养他们的分析能力和批判思维。

在素质方面，学生应该具备良好的学习习惯和团队合作能力。在学习本课时，学生需要通过阅读教材、查阅资料等方式获取知识，并能够与同学进行交流和讨论。对于那些学习习惯不良或缺乏合作意识的学生，我将给予适当的引导和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和历史素养将直接影响他们对法国大革命和拿破仑帝国的理解和认识。具备扎实的历史知识基础和良好的学习习惯的学生，能够更好地理解和分析历史事件，从而取得更好的学习成果。而对于那些基础知识不扎实或学习习惯不好的学生，我将给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习成效。

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、历史人物图片、地图等。

课程平台：人教版初中历史九年级上册教材《历史》。

信息化资源：互联网、历史教学网站、在线视频、电子书籍等。

教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会利用多媒体展示法国大革命和拿破仑帝国的相关图片，如巴士底狱、罗伯斯庇尔、拿破仑等，引导学生回顾已学知识，激发学生的学习兴趣。然后，我会提出问题：“同学们，你们知道法国大革命和拿破仑帝国吗？它们对法国乃至欧洲历史产生了怎样的影响？”让学生发表自己的看法，为接下来讲解新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会用简洁明了的语言概括法国大革命的过程，如封建制度的腐朽、三级会议的召开、巴士底狱事件等，引导学生了解法国大革命的历史背景和原因。接着，我会详细讲解拿破仑帝国的建立过程、拿破仑的改革措施以及帝国对法国和欧洲历史的影响，如《民法典》的颁布、雾月政变等。在讲解过程中，我会结合史料和实例，让学生更加深入地理解历史事件。

其次，我会组织学生进行小组讨论，让他们结合教材和所学知识，分析法国大革命和拿破仑帝国的历史意义。讨论结束后，我会邀请几名同学分享他们的看法，以此巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，我会设计一些练习题，如选择题、填空题和简答题。这些题目涵盖了本节课的主要知识点，如法国大革命的过程、拿破仑帝国的建立等。学生完成练习后，我会及时批改并给予讲解，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂即将结束时，我会对本节课的内容进行简要回顾，强调法国大革命和拿破仑帝国的重要历史意义。同时，我会提醒学生注意历史事件之间的联系，鼓励他们在课后进行深入阅读和研究。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一道课后作业，要求学生在课后阅读相关历史资料，如书籍、文章等，进一步了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景和影响。此外，还会要求学生写一篇短文，谈谈他们对法国大革命和拿破仑帝国的看法，