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高中语文精编资源学而优·教有方
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《插秧歌》课内阅读训练
一、课内精读
阅读课文，回答下面问题
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
1.杨万里作诗主张用平易明白的语言写出对自然和生活的真实感受，如《插秧歌》用朴实自然的口语连缀成句，生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景。那么插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体体现？请简要概括。
2.尾联写的是田夫回答田妇召唤的话，但第三联又写田夫“只不答”，请作简要赏析。
3.第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。
4.这首诗平易自然，却又不乏新奇快语，请结合任意一联进行赏析。
答案解析
一、课内精读
1.答案：全家参与；冒雨进行；顾不上吃早饭和休息。
解析：本题考查对诗歌内容的理解与概括能力。概括农家的繁忙在诗中的具体体现，需要准确找出相关语句，并进行提炼。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”“雨从头上湿到胛”“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”都是农家繁忙的具体体现。
2.答案：“只不答”指的是田夫没有答应“朝餐”“歇半霎”；尾联写的是田夫提醒田妇看管好家里饲养的鹅鸭，提防它们到田里作践庄稼。
3.答案：第三句在结构上起承上启下的作用。句中用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的主旨。
4.答案：首联写一家人热火朝天的劳动场面。“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描写插秧的动作准确、具体、平实，暗示分工明确。颔联描写雨中抢种的情形。以“盔甲”防护之严，雨水仍然从头上流入脖颈并湿了肩膀，让人似乎能感受到雨水的密、急、大。颈联写一家人劳作的忘我程度。家人送饭让歇一会儿却无人答话，劳作者甚至连抬头看一眼的工夫也没有，写出了插秧抢种的紧张程度。尾联描绘了全家其乐融融的画面。诗人模拟田夫的口吻说这块田还没插完，要家人看好那帮鸭鹅。（赏析其中一联即可）
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