201 第二章 小学班主任与中队辅导员.pptx

第二章小学班主任与中队辅导员

学习目标1.明确小学班主任的角色，树立多重角色意识。2.熟悉小学班主任的职责，理解班主任的工作边界。3.了解班主任应享有的权利，坚定从事班主任工作的信心。4.掌握班主任应具备的的基本素养，促进班主任的专业化发展。5.了解中队辅导员的职责，正确认识班主任与中队辅导员的工作差异。2025/2/7小学班队管理实务与案例分析2

2025/2/7小学班队管理实务与案例分析3CONTENTS第一节小学班主任的职责和权利第二节小学班主任的素养第三节中队辅导员

2025/2/7小学班队管理实务与案例分析4第一节小学班主任的职责和权利

职责，职务和责任（现代汉语词典），即职位上必须承担的工作范围、工作任务和工作责任。职责是指任职者为履行一定的组织职能或完成工作使命，所负责的范围和承担的一系列工作任务，以及完成这些工作任务所需承担的相应责任。（百度释义）2025/2/7小学班队管理实务与案例分析5

一、小学班主任的职责（一）小学班主任的角色1.班主任是亲人与教育者班主任的第一身份是教师，第一角色是教育者。亲人角色是由班主任的工作和小学生的身心发展特点决定的。2.班主任是班队的管理者班主任是学校委派到班级和少先队进行管理的教师。2025/2/7小学班队管理实务与案例分析6

3.班主任是学生全面发展的指导者学生思想道德的引领者学生学习活动的指导者学生精神情感的关怀者学生心理健康的维护者4.班主任是研究者善于总结班队管理经验，发现和掌握教育科学规律5.班主任是社会活动家班主任是协调多方关系的“社会活动家”2025/2/7小学班队管理实务与案例分析7

班主任在履行工作职责时，往往是同时扮演几个角色，面临着不同角色之间的冲突，以至于很难将这些角色加以融合和组织，使得班主任难以在对立中找到统一。班主任扮演的多重角色，每重角色都需要经过学习和专门培训才能胜任，或者说，班主任工作是专业性很强的工作，应当以专业态度对待，以专业精神处理，更要将班主任工作专业化。2025/2/7小学班队管理实务与案例分析8

（二）小学班主任的职责《中小学班主任工作规定》第三章明确规定了班主任的职责与任务。概括起来说，小学班主任负有五方面职责：全面了解每一个学生，促进学生全面发展；认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序；组织、指导开展形式多样的班队活动；组织做好学生的综合素质评价工作；协调多种教育资源，形成教育合力。2025/2/7小学班队管理实务与案例分析9

正确理解班主任的职责育人为核心“中小学班主任与学生接触较多，沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要职责。”（教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》2006）全面负责所谓全面负责，是指班主任“履行好班主任职责”（《意见》），“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”（《工作规定》），对一个班及其学生负有全面职责。有限责任任何责任都是有限的，班主任工作同样存在工作边界。2025/2/7小学班队管理实务与案例分析10

案例讨论：班主任班级管理的边界在哪里？案例：（1）近日，某县教体局下发通知称，因部分学校供应的学生牛奶疑似存在安全隐患，经检测合格后恢复供奶。但要求班主任要提前一小时试喝，待班主任试喝后没有发现异样，确保安全后方可发给学生饮用，如班主任不按要求操作造成后果的将严肃处理。（2）某地一学生小A，假期中骑车玩耍，不幸被撞身亡。学校得知情况后，派班主任等前往慰问家属，却不想，令人无法想象的事情发生了，家长竟然将来人扣为人质，以班主任没有尽到管理责任为由，要求班主任和学校巨额赔偿！2025/2/7小学班队管理实务与案例分析11

（3）上周末，我和一位担任班主任的好友一起吃饭，刚开始，朋友间好久没见说说笑笑很是开心，吃着吃着我就发现不对劲了，整个吃饭过程中，朋友的手机微信信息基本没停过，我调侃怎么业务这么繁忙，她把手机拿给我看，上面全是学生发过来的作业，我心生感慨，朋友却习以为然。她说：作为班主任，除了教学、作业批改，还要面临学校各部门安排的各种活动，做表格，写总结，开会等等……应对各种检查，有种随时参战的感觉。遇到平时测验或者考试，还要精心组织、精心准备材料，对成绩进行梳理对比，对学生进行心理辅导。每天都会接到家长的电话、微信消息，有请假的、咨询孩子情况的、要求老师关注自家孩子的等等等等……2025/2/7小学班队管理实务与案例分析12

有时候累了一天，刚刚睡下，就接到家长电话，询问孩子最近表现，成绩下降原因，这个时候不得不打起精神与家长进行沟通，这一沟通就不是简单地三分钟五分钟解决的事情了。朋友说，担任班主任后，连续三年，几乎都是晚上8点半下班，回到家后再吃饭（前提是有家人做饭），洗漱完躺到床上基本上是10点半以后了，再翻开教案看下明天的课程，伴随着疲惫入睡，日复一日……2